Gillian oli alles seitse aastat vana, kuid tema tulevik oli juba ohus. Tema koolietendus oli lihtsalt vastik. Gillian hilines ülesannetega, tema käekiri oli kohutav ja testi tulemused halvad.
Lisaks häiris tüdruk kogu klassi tundidest eemale: ta närtsis müraliselt oma kohale, vaatas siis aknast välja, sundides õpetajat tunni katkestama, et tema tähelepanu uuesti meelitada, ja sekkus siis tema ümber oma lapsi sööma oma lastega.
Gillian selle kõige pärast eriti ei muretsenud: ta oli harjunud täiskasvanutega talle kommentaare tegema ja tegelikult ei pidanud ta end raskeks lapseks - õpetajad olid siiski mures. Olukord saavutas haripunkti, kui kooli juhtkond kirjutas vanematele kirja.
Õpetajad uskusid, et Gillianil on õpiraskusi ja et tal võiks olla parem minna puuetega laste kooli. Kõik see leidis aset 1930ndate alguses. Arvan, et tänapäeval arvaksid nad, et tal on tähelepanu puudulikkuse hüperaktiivsuse häire (ADHD), ja paneksid talle psühhotroopseid ravimeid.
Kuid neil päevil polnud seda terminit veel leiutatud. ADHD-d ei tohiks igal võimalusel mainida.
Pärast kooli kirja saamist olid Gilliani vanemad väga mures ja asusid kohe tegutsema. Gilliani ema riietas oma tütre parima kleidi ja kingadesse, kogus juuksed ilusatesse hobusesabadesse ja viis ta psühholoogi juurde, kartes kõige halvemat.
Gillian rääkis mulle, et ta mäletab, et teda oli kutsutud suurde tammepuust paneeliga tuppa, kus riiulitel olid nahaga köidetud raamatud. Toas, suure kirjutuslaua kõrval, seisis tweedjakis auväärne mees. Ta viis Gilliani toa kaugemasse otsa ja istus ta tohutu nahast diivani alla. Gilliani jalad ei ulatunud põrandani, ümbrus oli murettekitav. Ta oli närvis oma mulje pärast, mille ta võiks teha, nii et ta istus süles, et mitte näppida.
Psühholoog naasis oma laua taha ja küsis järgmise kahekümne minuti jooksul Gilliani emalt tütre raskusi koolis ja õpetajate sõnul tüdruku põhjustatud probleeme. Esitamata Gillianile ühtki küsimust, jälgis ta teda kogu aeg tähelepanelikult. Seetõttu tundis Gillian äärmiselt kohmetust ja piinlikkust. Isegi sellises õrnas eas mõistis ta, et see inimene mängib tema elus olulist rolli. Ta teadis, mida tähendab erikoolis käimine, ja ta ei tahtnud, et selle kooliga oleks midagi pistmist. Ta ei arvanud, et tal mingeid tegelikke probleeme on, kuid kõik teised näisid mõtlevat teistpidi. Otsustades selle järgi, kuidas ema küsimustele vastas, on võimalik, et isegi ta arvas nii.
Reklaamvideo:
Kes teab, võib-olla on neil õigus, muheles Gillian diivanil istudes.
Lõpuks lõpetasid Gilliani ema ja psühholoogi vestluse. Mees tõusis laualt üles, kõndis üle diivani ja istus tüdruku kõrvale.
"Gillian, sa olid väga kannatlik, tänan sind selle eest," ütles ta. - Kuid ole natuke kauem kannatlik. Nüüd pean ma oma emaga eraviisiliselt rääkima. Oleme mõne minuti väljas. Ärge muretsege, see ei lähe kaua.
Gillian noogutas kohutavalt ja kaks täiskasvanut jätsid ta üksi tuppa. Lahkudes lülitas aga üle laua nõjatuv psühholoog ootamatult raadio sisse.
Niipea kui nad toast lahkusid ja esikusse ütles arst, ütles Gilliani emale:
“Oota siin hetk ja vaata, mida ta teeb.
Seinas oli aken, mille kaudu oli näha toas toimuvat. Täiskasvanud seisid nii, et Gillian ei näinud neid. Peaaegu kohe hüppas tüdruk jalule ja hakkas õigel ajal muusikat mööda tuba ringi liikuma. Kaks täiskasvanut jälgisid tüdrukut mitu minutit vaikuses, teda tabas tema loomulik, peaaegu ürgne arm.
Lõpuks pöördus psühholoog Gilliani ema poole ja ütles: „Tead, proua Lynn, Gillian pole haige. Ta on tantsija. Viige ta tantsukooli."
Küsisin Gillianilt, mis edasi juhtus. Ta vastas, et ema järgis spetsialisti nõuandeid.
"Ma ei saa teile öelda, kui imeline see oli," ütles ta mulle. - Ma läksin ruumi, mis oli täis minusuguseid inimesi. Inimesed, kes ei saanud pikka aega paigal istuda. Inimesed, kellel oli vaja mõtlemiseks liikuda.
Ta hakkas kord nädalas tantsukoolis käima ja iga päev kodus harjutama. Lõpuks õppis ta Londoni kuninglikus balletikoolis. Seejärel liitus Gillian kuningliku balletikompaniiga, temast sai solist ja tuuritas esinemistega kogu maailmas. Kui tema karjääri see etapp lõppes, asutas noor naine oma muusikastuudio ja juhatas mitmeid väga edukaid saateid Londonis ja New Yorgis. Seejärel kohtus ta sir Andrew Lloyd Webberiga, kellega koostöös loodi kuulsad muusikalid "Kassid" ja "Ooperi fantoom", mis pälvisid fantastilist tunnustust ja olid tohutu eduga.
Väike Gillian, tüdruk, kelle tulevik oli ohus, sai maailmakuulsaks kui Gillian Lynn - meie aja üks kuulsamaid koreograafid, kes on miljonitele inimestele rõõmu pakkunud. See juhtus seetõttu, et keegi vaatas talle sügavalt silma. Keegi tundlik ja tähelepanelik, kes oli selliseid lapsi juba varem näinud ja teadis, kuidas varjatud ande märke lugeda. Keegi teine oleks võinud teda ravimeid sundima ja käskis tal maha rahuneda.
Kuid Gillian polnud probleemne laps. Erikooli polnud vaja teda saata.
Ta vajas lihtsalt abi, et saada sellest, kes ta tegelikult oli.
Ken Robinson "Üleskutse"
