Stereotüüp, et iga õpilane peab kõvasti õppima ja saama ainult kõrgeid hindeid, on meile tuttav juba lapsepõlvest. Vanemad käskisid meil sageli kõiges õpetajaid kuulata ja teha seda, mis õpikus kirjas. Lõppude lõpuks, kui õpid halvasti, võite unustada hea töö.
Kuid kas suurepärase õpilase staatus avab noormehele kõik uksed? Suurte asutuste juhid, edukad ärimehed ja teadlased usuvad, et tõsi on vastupidi. Selgub, et ütlus “Suurepärased õpilased töötavad C-klassi õpilaste heaks ja head õpilased töötavad riigi heaks” kajastub ka päriselus. Selgub, et suurepäraseks õpilaseks olemine on halb? Mõelgem välja.
Hinnang kooli saavutustele
Igal aastal kuuleb üha enam kriitikat praeguse haridussüsteemi kohta. Paljud inimesed väidavad, et kool on vananenud ja selle parimad lõpetajad osutuvad tegelikule elule täiesti kohandamata. Kõik, mida nad saavad teha, on juhiste järgimine. On see nii? Ja mis vahe on headel ja halbadel õpilastel.
KAS TÄHELEPANU on olla suurepärane?
-
Suurepärased
õpilased armastavad teooriat, C klassi õpilased armastavad praktikat. C klassi õpilased ei taha lahendada võrrandeid ega uurida teoreetilist materjali, millest nad ei näe mingit kasu. Neil lihtsalt pole piisavalt motivatsiooni seda jama teha. Troechnik üritab eesmärki mõista ja liigub otse selle poole, pöörates tähelepanu kõigele muule.
-
Suurepärased
õpilased harjuvad tegema kõike õigesti. Suurepärase õpilase jaoks on viga kohutav löök, mis tõmbab madala hinde, sellele järgnev raamatute taga istumine ja ümberjutustamine. C-klassi õpilase jaoks on viga harjumuspärane sündmus, mis on õige valiku teejuhiks. Halb õpilane ei pürgi kohe täiuslikkuse poole, sest ta teab, et peamine on proovida, siis läheb iga kord aina paremaks.
-
Suurepärased
õpilased kardavad võtta riske. Kui olete harjunud tegema kõike õigesti, harjub suurepärane õpilane turvatundega. Ta teab: tehke nii, nagu õpikus on kirjutatud, ja teil on kõige kõrgemad hinded. Kuid elus pole ühtegi õpikut, mis vastaks kõigile küsimustele, ja siin peate võtma enda eest vastutuse, välja saama ja riskima. Ja siin on riskantsetel C-õpilastel eelis.
-
C-klassi õpilased on seltskondlikumad.
Suurepärased õpilased on oma teadmistes kindlad. Nad usuvad, et neil on kõik vajalik probleemi üksi lahendamiseks. C-klassi õpilased saavad aru, et nad ei tea palju, seetõttu otsivad nad pidevalt spetsialiste ja loovad nendega kontakti. Isegi koolis peab vastuvõetavate hinnete saamiseks C-klassi õpilane pidama pettustega õpetajatega läbirääkimisi, selgitama end direktorile või leidma pettuse saamiseks kontakti suurepäraste õpilaste ja heade õpilastega.
-
C-õpilased leiavad lihtsamaid viise
Nad ei tea raamatumustreid, seetõttu lähenevad C-õpilased probleemide lahendamisele oma elukogemuse põhjal. Seetõttu näevad nende lahendused originaalsed ja üsna lihtsad. Oskus selliseid vastuseid leida tuleb kasuks ka täiskasvanueas.
- C-õpilased armastavad unistada tulevikust, kuigi suurepärased õpilased on hõivatud olevikuga, sest nad õpivad usinalt ja süvenevad iga õpetaja sõna, teevad C-õpilased eluplaane. Halb õpilane kujutleb oma tulevikku, kujutleb, mis tal saab ja mida teha. See aitab tal ennast ja oma vajadusi paremini tundma õppida, nii et tema võimalused õigete eluvalikute tegemiseks suurenevad.
Teadlaste väitel vajab inimene edukuse saavutamiseks rohkemat kui teadmisi. Elus õnnestumiseks peate suutma inimestega suhelda, riskima, leidma lihtsaid lahendusi, näitama visadust ja iseloomu.
Elu on mitmetahuline ja see seab inimesele palju erinevaid ülesandeid. Seetõttu on rumal loota, et suurepärased hinded tagavad lapsele hea tuleviku. Ärge unustage, et vanemad peavad last elu jooksul juhendama.
Reklaamvideo:
Nüüd teate, miks C-klassi õpilaste heaks töötavad suurepärased õpilased. Ja enne kui saadate oma armastatud lapse kodutöid tegema, veenduge, et ta seda vajaks.
Ja kes sa olid koolis: C-klass või suurepärane õpilane? Kuidas see teie saatust mõjutas?
