Meie, vanemad, esitame endale sageli küsimuse: “Milline on õige viis lapsega käitumiseks? Mis siis saab, kui ma teen seda? Mis siis, kui ma ei tee seda, kasvab ta selliseks? …”Arvestades vähemalt seda, et suhted on olulisemad kui individuaalsed toimingud, tekivad perioodiliselt ärevus ja mõtted teemal“äkki eksin”.
Õnneks on olemas selline imeline asi nagu ülevaade.
Ja kui millegi üle pikalt mõelda, võib ta varem või hiljem põrkuda peaga, kasutades selleks mutrivõtit. Tema jaoks on kõige ilusam ja koomilisem see, et enamasti juhtub see kõige banaalsemate kohtuotsustega. Sa kõnnid nii valgustunud ümber ega saa isegi kellegagi jagada, sest kahtlemata kuuled vastuseks: “HÄSTI JA MIS?” - kindlasti hämmelduse ja pettumusega, sest see kõlab justkui ütlete: “Selgub, et lehed muutuvad sügisel kollaseks! Kuid samal ajal ei saa ühelgi üllatunud vestluskaaslasel selle banaalse fraasi sügavalt tunda kõiki kiudusid, mis tunneks sügavalt tunda. Lõppude lõpuks on selle tähendus nii ilmne, et see ei tekita isegi vastuväiteid.
Võtame näite. Siin on minu lemmikfraas, mis põhjustab ilmselgelt ärritust: "Ärge tehke teisele seda, mida te ise ei soovi." Ja üldiselt teame, et ei tohi teist inimest peksta, petta, reeta jne. jne. Vähem ilmselgetel juhtudel soovitab ta, et võiksite proovida oma kavatsusi enda jaoks ja hinnata, kas teile meeldib see enesega ravimise viis.
Laste puhul unustame aga, et ka lapsed on inimesed, või püha eesmärk "hea inimese kasvatamine" kutsub meis esile sellist usulist aukartust, et terve mõistus lihtsalt halvab. Ja siis tulevad mängu hirmutamine, manipuleerimine, väljapressimine, distsipliini eraldamine ja tuharate peksmine. Lisaks, mida vanem on vähem küps ja teadlik, seda kindlamalt kuulutab ta seda kasvatusmeetoditeks.
Muidugi on mõistetav, et need pole tegelikult väga teadlikud vahendid, mis tulenevad meie solvumisest, kontrolli kaotamisest sisemise lapse üle. Ja ma arvan, et see juhtub aeg-ajalt kõigiga ja te peaksite endale selle andeks andma. Kuid hetkedel, mil "kasvatusmeetodid" käsikäes "hea inimese harimisega" hakkavad meie teadvust valdama ja küsima, mis tuleb südamest, tasub meenutada just seda banaalset "ärge tehke teisele …"
Ja kui äkki murrab midagi teadvusse vaimus “kui laps on teid hammustanud - hammustage teda tagasi ja ta saab aru, et see teeb haiget, ja lõpetab selle tegemise”, siis võtke oma tekilt välja kaart “ärge tehke teisele …” ja pange see üles. Isegi empaatiavõimeline täiskasvanu on vastavalt võimeline mõistma, et kui talle hammustamise korral haiget tehakse, siis teeb see haiget teisele, on ebatõenäoline, et selline käitumuslik trikk oleks kasulik. Isiklikult oleks see põhjustanud mulle rohkem segu häbist, pahameelest, pettumusest, usaldamatusest ja enesehaletsusest ning mitte tehtu kahetsemisest. Kuigi suure tõenäosusega lõpetaksin hammustamise, kui mu vastane oleks minust mitu korda suurem ja tugevam.
Seda lapse asetamise koolitust saab kasutada iga kord, kui on mingi impulss mänguasja korjamiseks täiesti ahne väikelapselt; näidake, et lahkute mängutoast, kui ta piitsat viskab, tehes selgeks, et ta soovib sinna igaveseks jääda; kui on soov kedagi millegi vastikuks tegemise eest laksutada … Tuletan teile meelde, et kõik need toimingud on impulsiivsed ja jah, nendega on keeruline hakkama saada. Lihtsalt ei ole vaja panna samale skaalale “hea inimese kasvatamine”, muutes seeläbi skaala raskemaks ja vältimatuks. Saate teise kausi panna "ärge tehke teisele …" - ja on võimalik kaalud tasakaalustada, peatuda ilma oma impulsse alla surumata.
Reklaamvideo:
Ja see kaart - minu jaoks isiklikult - on trump aruteludes vanema põlvkonnaga selliste “tehnikate” vajaduse üle. Tõsi, te ei tohiks eeldada, et kõik nõustuvad sellega, sest kellegi jaoks tähendab see kaotust. Ja kui kaotusest tulenev solvang ei tasakaalusta midagi, siis ei maksa loota, et teda ära kuulatakse. Kuid see pole enam meie probleem, kas pole?;-)
Autor: Nadezhda Monastyrskaya
