Kui mõtleme tarkusele, tulevad meelde muistsed filosoofid, müstikud või vaimsed juhid. Tarkus on mingil põhjusel seotud minevikuga. Mõned intellektuaalsed juhid soovitavad siiski tarkust tuleviku tehnoloogilise arengu kontekstis uuesti määratleda. Eksponentsiaalsete tehnoloogiate, näiteks virtuaalse reaalsuse, suurandmete, tehisintellekti ja robootika arendamisel saavad inimesed juurdepääsu üha võimsamatele tööriistadele. Need tööriistad pole iseenesest ei kurjad ega head; nende rakendamist mõjutavad ainult inimlikud väärtused ja otsuste tegemine.
Tuleviku üle arutledes paneme sageli suuremat rõhku tehnoloogia arengule kui intellektuaalsetele ja moraalsetele saavutustele. Tegelikkuses on tuleviku inimeste vooruslikud ideed nende tehnoloogilistest vahenditest suuremad.
Tom Lombardo ja Ray Todd Blackwood võtavad seda seisukohta. Oma interdistsiplinaarses töös Tuleviku küborgi tarkuse õpetamine pakkusid nad välja uue tarkuse määratluse, mis oleks tulevase inimese kontekstis sobivam.
Oleme juba küborgid
Lombardo ja Blackwoodi paberi peamine eesmärk on uurida revolutsioonilisi haridusmudeleid, mis valmistaksid inimesi (kes saavad varsti ka küborgiteks) tulevikku. Mõte selliste "küborgide" kasvatamiseks võib tunduda täiesti fantastiline ja arusaamatu. Kuid vaadake ringi: küborgid on olnud pikka aega.
Tehnofilosoofid nagu Jason Silva rõhutavad, et meie tehnilised vidinad on neurokompuuterliideste abstraktsed vormid. Kasutame nutitelefoni teabe salvestamiseks ja hankimiseks, arvutuste tegemiseks ja üksteisega suhtlemiseks. Meie seadmed laiendavad meelt, laiendavad teadvust ja täiendavad seda.
Reklaamvideo:
Filosoofide Andy Clarke ja David Chalmersi laiendatud meeleteooria kohaselt kasutame neid tehnoloogiaid oma meelte piiride laiendamiseks. Oma kognitiivsete oskuste täiustamiseks kasutame selliseid tööriistu nagu masinõpe või visuaalse katvuse parandamiseks võimsaid teleskoope. Järk-järgult saavad sellised tehnoloogiad osaks meie eksoskelettidest, kõrvaldades meie bioloogilised piirangud.
Teisisõnu, te olete juba küborg. Sinust on saanud pikka aega.
See küborgide abstraktne määratlus sobib meile nii ja paneb mõtlema. Kuid see ei ole liiga kaua abstraktne. Viimase paari aasta jooksul oleme neurokompuuterliideste riist- ja tarkvara osas teinud väga olulisi parandusi. Eksperdid kavandavad üha keerukamaid elektroode, programmeerides närvisignaalide tõlgendamiseks üha paremaid algoritme. Teadlased on juba halvasti halvatud patsientidel aidanud mõtetega tippida ja lubanud inimestel isegi ajulainete kaudu suhelda. Ray Kurzweili-sugused futuristid usuvad, et 2030. aastaks ühendame nanobotide abil oma aju neurokortsu pilvega.
Neid suundumusi arvestades muutuvad inimesed üha enam küborgideks. Tulevikukoolid ei õpeta tingimata inimesi, vaid pigem uut liiki: inimese ja masina hübriidi.
Tarkusel põhinev haridus
Kui võtta küborgi abstraktne või sõnasõnaline määratlus, peame oma haridusmudelid täielikult ümber mõtlema. Isegi kui te ei nõustu stsenaariumiga, kus inimesed ühendavad võimsad aju-arvuti liidesed otse oma ajudega, vajavad nad praeguse põlvkonna jaoks 21. sajandi väljakutsetega toimetulemiseks uut tarkusepõhist haridust.
Meie kaasaegsed haridusmudelid - mis tuginevad üksikutele õppeainetele, standardiseeritud hinnangutele ja sisulistele teadmistele - olid mõeldud tööstusajastul eesmärgiga luua tõhusaid vabrikutöötajaid, mitte anda volitusi kriitilistele mõtlejatele, uuendajatele või tarkadele küborgidele.
Praegu on kõrghariduse eesmärk pakkuda üliõpilastele ühiskonnas vajalikku kraadi ja väidetavalt koolitada neid tööjõuna. Vastupidi, nagu väidavad Lombardo ja Blackwood, peaks tarkus olema kõrghariduse peamine eesmärk. Kuid kuidas seda saavutada? Lombardo on välja töötanud põhjaliku kaheaastase põhihariduse programmi tulevastele õpilastele, kes seadsid end täpselt tarkuse arendamise alla.
Kuidas selline haridusmudel välja näeb? Lombardo ja Blackwood jagavad tarkuse selgeteks tunnusteks ja võimeteks, mida saab igaüks iseseisvalt arendada või mõõta. Autorid on esitanud ulatusliku loetelu tunnustest, mis võivad mõjutada meie otsuseid seoses globaalsete väljakutsetega ja hiilgava tuleviku lähenemisega. Nende hulgas: suuremahuline mõtlemine, uudishimu, üllatus, empaatia, enesetäiendamine, õppimisarmastus, optimism ja julgus.
Nagu autorid märgivad, " arvestades maailma keerukust ja muutvat olemust, milles me elame, annab tarkuse omandamine tervikliku, mõistva ja eetiliselt kindla aluse maailma mõistmiseks, selle kriitiliste probleemide ja positiivsete võimaluste tuvastamiseks ning probleemide konstruktiivseks lahendamiseks ".
Lõpuks taanduvad paljud probleemid, millega me igapäevases maailmas silmitsi seisame, aegunud mõtteviisidele, olgu selleks regressiivne mõtlemine, pealiskaudsed väärtussüsteemid või enesekesksus. Tarkus kaitseb meie ühiskonda kurnavate vaidluste eest; Kujutage ette maailma, kus tarkust levitaksid kõik ühiskonna liikmed, sealhulgas selle juhid.
Tark küborg
Lombardo ja Blackwood kutsuvad meid ette kujutama, kuidas tuleviku targad küborgid oma elu elaksid. Mis juhtub, kui homseid võimsaid inimese-masina hübriide juhivad ka eesmärk, kaastunne, eetika?
Nad tajuvad seda arenevat digitaalset maailma läbi üllatuse, aukartuse ja uudishimu prisma. Nad kasutavad digitaalset teavet probleemide lahendamise vahendina ja piiramatute teadmiste allikana. Nad kasutavad oma loomingulise väljenduse ja katsetamise edendamiseks ümbritsevaid keskkondi, näiteks virtuaalreaalsust. Nad jätkavad kohanemist ja arenevad kiirete muutuste ettearvamatus maailmas.
Meie meedia maalib meie liikidele sageli sünget tulevikku. Kuid tasub kaaluda veel ühte, positiivsemat ja väga reaalset stsenaariumi, kus targad küborgid valitsevad masinate asemel maailma.
Ilja Khel
