Maailm on hulluks läinud: olen veendunud, et laste ettevalmistamine kooliks alates kolmandast eluaastast on iga lapsevanema peamine kohustus. Pealegi ei tähenda kooli ettevalmistamine valju muinasjuttude lugemist ja seejärel nukkudega lugude näitlemist. Nüüd kaalutakse kooliks ettevalmistamist "viia lapsi tulevase gümnaasiumi kursustele, vastasel juhul ei pääse nad sinna üldse ja tema hiilgavat karjääri ei toimu". Mis karjäärist, millest sa räägid? Ta on viis aastat vana, kogu tema särav väljavaade näeb nüüd välja selline: "kas ma viskan lauda katusele palli või mitte, ja mida ma selle eest saan?"
Lastele on autoga kursustele viimine (või lapsehoidja ja autojuhiga saatmine) palju lihtsam kui teha kõiki neid uimastavaid ja rutiinseid toiminguid: plastiliin, värvid, kõik vaiba külge kleebitud, isa komistab disainerile, lasteteatri jaoks raputatakse kõik kapist välja, lapsed teevad müra, joosta, tülitseda, nutta, osalemist nõuda. Need lõputud: "Ema, las sa oled hunt ja ma olen väike punamütsike." Või mis on täiesti talumatu: "Ma ei taha midagi teha, andke mulle iPad." Siin tunned end kui kõige kõvem ema universumis ja … hakkad oma seljakotti "klassiks" pakkima. Uf. Kolm tundi on kõik hõivatud: laps areneb omamoodi ja ma olen omamoodi hõivatud.
Nendel kursustel õpetatakse lastele harvaesinevate eranditega: “istuda korrektselt” laua taga, mitte joosta, mitte müra teha, õigesti hoida pliiatsit, maalida malli järgi ja jooned joonistada.
Laps tuleb välja väsinuna, ilma energiata ja nad kuhjavad talle kodutöid ning isegi karjuvad teda tunnis ringi keerutades. Mitte sellepärast, et tädid on kurjad, vaid seetõttu, et nad muud moodi ei tea, neid ei koolitata. Nad ise olid sel viisil üles kasvatatud, mistõttu nad on õpetajad. Malvins Buratini hunniku vastu.
Kuigi koolieelse lapse ainus norm on lihtsalt keerutamine. Ja torka oma uudishimulik nina kõigesse. Ja muudkui küsige. Ja haara kõik kinni. Ja kakelge, jooksege, ehitage lihavõtte kooke ja suhteid, kirjutage ja joonistage endale määrdunud vett.
Lapsepõlve peamine, hiljem asendamatu ja asendamatu ülesanne on piisavalt mängida. Kui vajate teaduslikku tõendusmaterjali ja uurimistulemusi, lugege Vygotsky, Nina Gutkina töid, Mariana Bezrukikhi artikleid, välismaiseid väljaandeid. Vabas, struktureerimata mängus vormistatakse kõik vajalikud funktsioonid, oskused ja võimed.
Seetõttu rõhutan: kuueaastaste laste kooliks ettevalmistamise peamine vorm peaks olema mäng.
Kas soovite näiteid? Palun.
Reklaamvideo:
1. Pallimängud. Arendame vabatahtlikku tähelepanu, keskendumisvõimet (peate palli jälgima), koordinatsiooni ja osavust (ilma milleta on siis geomeetriast aru saamine keeruline ja muid täppisteadusi). Kui see on mäng reeglitega, mitte ainult ringi joostes, õpib laps järjekorda järgima, partneritega arvestama, rangeid reegleid järgima. Kas näete, et see kõik on lihtsalt nimekiri "raskest käitumisest", kus esimesed teehöövlid pannakse ADHD-le ja pannakse rahustid peale? Rahutu, hüüab kohast, kiusab, ei saa õppetundi läbi viia. Nii et ta ei jooksnud, ei hüpanud, nad panid ta laua taha ette!
2. Salki, peida ja otsi kõikvõimalikke "Shtandert-stop" ja kasakaröövleid. Sama: reeglitele kuulekus, oskus kaotusega hakkama saada.
3. Lõputu lego ja muud kuubikud. Ruumiline mõtlemine, mehaanika põhiseaduste mõistmine, arvu koostis (mitu pikka detaili on vaja ühe pika tala asendamiseks? Miks ei piisa sellest kaarest kahe otsa ühendamiseks?). Võimalus projekti juhtida, lõpuni viia, keskenduda, koostööd teha. Kõige olulisem on puudus, mille üle vanemad kurdavad: võime luua peas kujutist, leiutada ja komponeerida.
4. Kõik kaardimängud, "jalutajad", loto. Suvaline tähelepanu, keskendumine, ettenägelikkus, strateegia. Ja kiire vaimne aritmeetik.
5. Minu lemmik "Härjad ja lehmad". Treenime foneemilist kuulmist, õigekirja, reageerimise kiirust. Mängin pulli ja lehma oma kuueaastase õetütrega. Kuni oli kolm tähte ja me mängisime Skype'is tekstsõnumitega, läks kõik hästi. Kaks kuud hiljem hakkas Duska vaid seitsme käiguga sõnu ära arvama. Siis hakkasime elavalt mängima. Otsustasime üle minna neljatähelistele sõnadele. Ja siin ma olin lõksus. Duska ei oska minu sõna ära arvata, kuigi tundub, et ta on kõik tähed üles korjanud, kuid ta ei saa neid kokku panna. Okei, ta ütleb, et ma loobun. Ma nimetan seda tuletorniks. “Ei midagi,” karjub Dusya. "Seal on viis tähte!" "Kui viis ?!" Ma hüppan üles. Noh, loomulikult vastab mulle kirjaoskaja lugev tüdruk, kes teab kõike südamest Krylovi kohta: "M-o-y-a-k". Ja kui nad mängiksid kirjalikult, ei saaks nad kunagi teada.
6. Lihavõttepühad, tunnelite ehitamine liivakasti, plahvatused mudas ja kivide viskamine aia äärde. Aine füüsikalised omadused, kombatavad aistingud, enda sisse sukeldamine, fantaasiavõime. Ja kas soovite selle kõik asendada laua taga istumisega ja ruutude lahtritega joonistamisega? Ei aju, psüühika ega lapse keha pole selleks loodud. Ainsad inimesed, kes saavad kooli ettevalmistamisest kasu, on õpetajad. Mis vajavad ka teie laste toitmist.
Nina Iosifovna Gutkina, kes õpetas mulle arengupsühholoogiat, kordas igat kursust nagu loits: kuni seitsmeni eluaastani ei moodustu lastel aju struktuure, mis vastutavad sümbolite äratundmise, see tähendab numbrite lugemise ja äratundmise eest. Jah, muidugi, on võimalik ja vajalik lapsi tutvustada tähtedega, eelistatavalt improviseeritud objektidel, asjade vahel, mängus ja jalutuskäigul. Õppige lugema sellistest märkidest nagu Majakovski. Kuid mitte nõuda, et ta loeks kooliks paksud raamatud. Kõik see tuleb hiljem, õigel ajal.
Lõpetage igasuguste emade kogukondade lugemine ja oma sõprade kuulamine, kelle jaoks "viieaastane poiss juba sülitab Buninit südamest". Esiteks ei tähenda millegi südamesse laskmine mitte lugemisoskust, vaid mälu ja kangekaelset vanaema. Teiseks, varases eas lugemisoskus pole üldse näitaja. Puudub intelligentsus, õppimisvõime, veelgi vähem teie lapsevanemate oskused.
Nii viisid nad lapsed kaenla alla ja mänguväljakule. Kui te ise ei saa seda palgata, palgata Malvina, 13-aastane, las ta karjatada ja täita oma õpetamisvajadused. Lihtsalt ärge lohistage vaest kaaslast kooli ettevalmistamiseks. Ta on juba 11 aastat õnnelik.
Katerina Demina
