Haridusalaste reformide eesmärk on hävitada inimese teadmiste iha. Akadeemik Vladimir Igorevitš Arnold jagab seda arvamust. Tema sõnul muudavad meie reformijad meie hariduse Ameerika standardiks - kvalifitseeritud ja omaalgatusliku tarbija haridustasemeks.
Akadeemik Arnoldi sõnul on hariduse jätkuv ameerikaliseerimine, mille eesmärk on muuta see heaks, see tähendab sarnaselt läänes, tarbimisühiskonna liikmete loomiseks. Selliseid inimesi ei huvita ei teadus ega kultuur ning akadeemiku sõnul tehakse seda teadlikult, sest kui iga nädal uute pesumasinate või autode ostmise asemel hakkavad inimesed teoreeme tõestama, tekitatakse tarbijaühiskonnale korvamatut kahju. Elanikkond peab olema kuulekas kari neid manipuleerivate poliitikute käes, seetõttu ei õpetata Ameerika haridussüsteemis midagi. Niisiis ei tea instituuti sisenevad taotlejad, kuidas ilma kalkulaatorita jagada numbrit 111 3-ga. Nad ei tea, et vees on kolmefaasiline olek: tahke, vedel ja gaasiline. Nagu näitas statistiline uuring,läbi viidud erinevates osariikide koolides, USA koolides, saab maksimaalselt 2% matemaatikaõpetajatest jagada arvu poolteist ühe kolmandiku võrra. Fraktsioonid on programmist välja jäetud.
Vana haridussüsteemi hävitamise tendents jätkub kogu maailmas, sest väidetavalt on sellest raske õppida. Seda suundumust võtavad vastu Venemaa reformijad. Nad väidavad, et meie lastel pole Puškini ja Tolstoi lugemise kaudu midagi tervise kaotamiseks. Vaatamata tema staatusele, nagu akadeemik Arnold ise tunnistab, on selle tendentsiga raske võidelda.
Kord pöördusid Boeingi esindajad tema poole ja ütlesid, et Ameerika haridussüsteem on selline, et nad ei saa palgata Ameerika üleskasvatatud kooliõpilasi, ülikoolide ja tehnikakõrgkooli tudengeid uute õhusõidukite ehitamiseks ega isegi vanade parandamiseks. Boeingut toetavad ainult emigrandid, peamiselt kolmest riigist - Venemaalt, Hiinast ja Indiast. Boeingu esindajad, saades teada, et Venemaa läheb üle Ameerika haridusstandarditele, arvutasid, et 30 aasta pärast langeb haridus Venemaal Ameerika Ühendriikide samale tasemele, mis toob kaasa kogu riigi tehnoloogilise süsteemi hävimise.
Vene Föderatsioonis Ameerika haridusstandarditele ülemineku protsess kulgeb hästi. Joonistamise ja tööpinkidega töötamise õppimise väljajätmine kooli õppekavast, füüsika kohustusliku eksami kaotamine jätsid tehnikaülikoolid taotlejateks, kes võivad saada insenerideks, ja masinate juures seisvate töötajate tehaste. Pealegi aitab selle haridusosakonna hävitamine kaasa nende noorte mõtlemise primitiviseerimisele, kes ei suuda aru saada, kuidas masinad töötavad, kuna nad ei tunne jooniseid, ei mõista nende valmistamise tehnoloogiat, ei oma oskusi metalliga töötamiseks.
Tehnika muutub kaasaegsetele kättesaamatuks. Kaasaegne ameerikaliseeritud haridus on oma olemuselt pärssiv, surudes maha tehnilise loovuse võimaluse. Sellest kõigest tuleb üle saada.
On vaja luua seadustega lubatud piirides täiendava tehnilise hariduse süsteem, mis võimaldab piiranguteta juurdepääsu tänapäevasele tehnoloogiale. Näiteks CNC-masina operaator on täiesti seaduslik elukutse. Need, kes selle saavad, saavad lugeda jooniseid, omada oskusi keerukate masinate käitamiseks, neil on ettekujutus masinate tootmise ja kokkupaneku tehnoloogiast, saadakse tehniliste mõõtmiste praktika, pääseb juurde kõige kaasaegsematele seadmetele ja ollakse sillaks kõrgematele kutseoskuste tasemetele. Ja kõrgeimat taset iseloomustatakse väga lihtsalt ja lühidalt: "Spetsialist teab sellest kõike." Ja kõik vabamüürlased ja muud vabamüürlased, samuti abitöölised, ei suuda sellele tasemele jõuda. Selle kuulsusrikka teekonna esimene samm algab 3. klassi CNC masinaoperaatori koolitusega. Seda me korraldame.
