Enne vidinate ja interaktiivsete tahvlite laialdast kasutuselevõttu koolides on vaja läbi viia pikaajaline uurimistöö, piirates eksperimendi ulatust, ütles FPK kliinilise füsioloogia ja ravimeetodite osakonna juhataja asetäitja MR MI RUDN, föderaalse riigieelarveliste teadusuuringute asutuse “Riiklik rahvatervise uurimisinstituut, mille nimi on ÜLES. Semashko "Lilia Ivanova 14. juunil ümarlaual" Uuendusliku haridusplatvormi MES (Moskva elektrooniline kool) vastavus sanitaareeskirjade SanPiN normidele. Kodumaine uurimisbaas uusimate elektrooniliste seadmete kasutamiseks õppeprotsessis."
Elektroonilistest õppevahenditest rääkides juhtis tervishoiuspetsialist tähelepanu tõsiasjale, et õpilaste tervisega katastroofilises olukorras tutvustatakse koolides massiliselt katsetamata tehnoloogiaid.
Ivanova sõnul on enne vidinate laiaulatuslikku tutvustamist õppeprotsessis vaja läbi viia pikaajaline teadustöö perioodiks vähemalt 10 aastat ning välja töötada nende rakendamiseks mõeldud normid, kaasates psühholooge, psühhofüsiolooge, kliiniku arste ja tervishoiukorraldajaid. Ekspert tõi välja, et Venemaa ei saa võtta kasutusele "parimaid" välispraktikaid, kuna paljudes lääneriikides, kus lapsed kasutavad infotehnoloogiaid juba väga varasest east alates, kõlavad juba avalikkuse ja ekspertide kogukonna äratus.
Ivanova juhtis tähelepanu tõsiasjale, et nooremate kooliõpilaste füsioloogia ei ole veel paigale jõudnud ja mõnele neist piisab vidinaga töötamisest 15 minutit, et kaotada võimalus tähelepanu hoidmiseks tunni lõpuni. Asjatundja on veendunud, et vidinaid saavad suurema eelisega kasutada ainult keskkooliõpilased.
Spetsialist kutsus ka üles mõtlema e-õppe vahendite varase ja massilise kasutuselevõtu eesmärgile. Asjatundja on veendunud, et kui 10 aasta jooksul on riigil vaja mõtlemisvõimelist, loomingulist põlvkonda, kes suudaks luua, luua, leiutada, siis lasteaiast pärit infotehnoloogia kasutamisel muutub see võimatuks, kuna varane tutvumine elektrooniliste vahenditega tapab kõik need positiivsed omadused. Ivanova sõnul on vaja infotehnoloogia intensiivset tutvustamist, kui riik soovib 10 aasta pärast saada midagi koolitatud ja mingil moel alavääristavat inimest, kellel pole põhilisi füsioloogilisi oskusi.
Pange tähele, et MES-i arendajate sõnul on nutikad interaktiivsed töölauad, interaktiivsed tahvlid, tahvelarvutid ja muud kaasaegsed multimeedium vidinad mõeldud kaasaegsetele koolilastele uue hariduse andmiseks, kuid mitmete ekspertide sõnul on see keskkond laste tervisele vaenulik ning õpetajate ja automatiseerimise rolli tasandamine pedagoogilistel ülesannetel on nooremale põlvkonnale hävitavad tagajärjed.
