Miks kasvatasid peaaegu kõik rahvad last riputatud õõtsuvast hällist? Värsked uuringud näitavad, et see pole pelgalt austusavaldus traditsioonidele, vaid oluline element, mis koos ema hällilauluga muudab lapse terveks ja harmooniliseks …
Isegi enne tehnilise tsivilisatsiooni "ümberminekut" olid venelased, ukrainlased, valgevenelased, tšuvašid, baškiirid, tatarlased, mägironijad, komide, tšuktši, hantide, manside, nganassaanide, dolganite jt - kaugel põhjas, Khakass ja mongolid - Kesk-Aasias, aga ka Egiptlased, marokolased, etiooplased ja muud Aafrika rahvad, hiinlased, vietnamlased, korealased, kambodžalased ja teised Kagu-Aasias ning nii kasvatasid kogu maailm last riputatud õõtsuvast hällist. See tähendab, et lapse püsimine imikueas riputatud õõtsuvast hällist lähtub iseenesest inimese kehastuskultuuris, mida me pole veel mõistnud ja mis on kooskõlas lapse olemusega. Ja paradoksaalne, nagu see ka ei tundu, mitte ainult ei uurinud teadus seda kultuurimeetodit, vaid lükkas selle, nagu paljud muud asjad, mis inimeste hariduspedagoogikas oli, lihtsalt tagasi. Kuid tõde peitub siin sõna otseses mõttes pinnal.
On teada: lapse emakasisese arengu 9-kuuline periood bioloogilise (geneetilise) aja osas on palju pikem kui kogu järgnev elu. Just nende 9 kuu jooksul moodustatakse 2 rakust valmis väikemees. Ja kogu see arenguetapp toimub vedelas keskkonnas. Lapse arenguprotsessi toetav keskkond on praktiliselt nulljõud. Kujutage nüüd ette: nullgravitatsioonist satub laps äkitselt tohutu gravitatsioonilise rõhu keskkonda, sh. „Rasked” (rõhulanguste osas) gravitatsioonirütmid.
Sellepärast on emaüsast ilmnenud imikule iseloomulikud üle keha levinud üldised pinged, lihasjäikus ja krambilised liigutused. Ja see eemaldatakse alles siis, kui keha rütmid on häälestatud, sh. maapealsete rütmidega (gravitatsiooniline). Kuid selline häälestamine nõuab pikka aega ja käsitsi tehtud abi.
Riputatud häll teisendab staatilise gravitatsioonirõhu vektori võnkelaine gravitatsioonirütmiks. Kiikuprotsessis kogeb beebi rütmilises režiimis omapäraseid kaalutahetusi (kui häll saavutab maksimaalse kõrguse ja nagu hetkeks “külmub”) ning suurimate gravitatsioonijõudude hetki (kui häll läbib madalaima punkti maapinnale). Järelikult ripub ühesuunalise gravitatsioonipressi vektor riputatud pöörleva hälli abil lahti gravitatsiooniliseks eluandvaks laineks, mis kohaneb maapealsete tingimustega.
Veelgi enam, selgus, et kogu inimelu on üksteisele alluvate, vastastikku sünkroniseeritud (sageduse osas) algoritmide hierarhia: alates ülikõrgetest geneetilistest rütmidest kuni ülimadala tähendusega tahtejõulise tegevusega. Riputatud häll on spetsiaalne tehnoloogia, mis on hädavajalik lapse järkjärguliseks efektiivseks mittetraumaatiliseks sisenemiseks ja kohanemiseks maa gravitatsioonilisse keskkonda, sh. elu gravitatsioonirütmide käivitamiseks.
Kahekümnenda sajandi 80-ndatel aastatel viidi meie juhtimisel Venemaa Meditsiiniteaduste Akadeemia Siberi filiaali põhjaosa meditsiiniliste probleemide uurimisinstituudi alusel läbi järgmine katse (N. F. Kazachkova). Üks emade rühm kasvatas lapsi rippuvas hällis, teine tavalises võrevoodis. Samal ajal leiti, et esimese rühma beebid magasid paremini, nutsid vähem, imetasid emasid paremini. Nende keha pigistav gravitatsioonilis-lihaspinge hakkas kiiremini lõdvestama ja lihasspasmid vähenesid. Silmade nüstagm oli märgatavalt vähem väljendunud. Selle tagajärjel hakkasid nende silmad objekte kiiremini fikseerima, s.t. tähenduslik pilk hakkas ilmuma kiiremini.
Reklaamvideo:
Keskmiselt 2–3 kuud varem olid neil hummingud ja esimesed sõnastatud sõnad. Sellistel lastel oli vähem jäikust ja hirmu. 1,5 - 2 kuud varem hakkasid lapsed püsti tõusma ja maa peal kõndima. Sihipäraste käsitsitoimingute väljatöötamisega näitasid nad vähem lihaste jäikust (krampe).
Sisemise gravitatsioonirütmi kujunemine on mitte ainult sisemiste vegetatiivsete rütmide, vaid ka vaimse hoiaku kujunemine, nende vastupidavuse kujunemine mitmesuguste ebasoodsate keskkonnategurite suhtes.
Riputatava hälli positiivne mõju mõjutas peaaegu kõiki järgnevaid ontogeneesi etappe. Näiteks hiljem oli neil lastel kirjutades vähem sisemist pinget. Selle tulemusel nõjatusid nad kirjutades vähem sülearvuti kohal (joonis 11). Lisaks oli neil parem käekiri, joonistamine ja isegi kõrv muusika jaoks! Nende kõne oli vabam ja sisukam. Sellistel lastel oli vähem hirmu. Kõrgemal tasemel oli neil lastel stressi suhtes neuropsüühiline vastupidavus.
Joonis: 11. Keskmine visuaalne töökaugus 1. – 2. Klassi õpilastel, kes kasvatati rippuvast hällist ja ilma selleta.
Seetõttu viis peatatud hällide kadumine haridusarsenalist laste kehaliste koordinatsioonivõimete, mitmesuguste vabatahtlike-motoorsete funktsioonide, sh laste halvenemiseni. kõne ja käsiraamat. See tõi kaasa põhiliste elu toetavate süsteemide (kardiovaskulaarsed, hingamisteede, seedetrakt, sekretsioon jne) funktsionaalse võimekuse languse - joonis 12).
Joonis: 12. Kardiointervallide erinev jaotus 1.-2. Klassi õpilaste vahel.
A - rippuvas hällis kasvatatud lapsed;
B - lapsed, kes on kasvatatud kiiktoolis või võrevoodis.
Laias laastus tõi see kaasa kehalis-funktsionaalse ja vaimse-vaimse potentsiaali vähenemise kogu rahva tasandil. Kõik see võimaldas heita värske pilgu riiklike hariduskultuuride, sh. Vene kiige erilise arendava rolli kohta.
Hällilaul
Hällilaul on see vaimne jõud, mis tõmbab beebi instinktiivse hirmu "visalt" haarde alt välja ja tõstab tema tunded emaliku kaitsva "kõlava" ruumi. Hällilaulu sõna on ainus öeldud sõna, mis ühendab täielikult pildi vaimu ja armastuse hinge. Meie uuringud on näidanud, et nende laste seas, kellele emad ei laulnud hällilaule, oli hirm ja agressioon (piltidel) 4 korda tõenäolisem kui neil, kes vähemalt aeg-ajalt lapsele hällilaule laulsid. Kuid hirm on üks tugevamaid loomseid instinkte, millega kõik muud instinktid on "seotud" lahutamatus kogumis.
Meie teosed on veendunud, et ilma ema pideva hällilaulude laulmiseta (soovitavalt rippuva hälli kiikude rütmis) ei suuda laps adekvaatselt taaskehaneda vaimselt-vaimseks tervikuks, mis on vaba hirmudest ja psühhokompleksidest.
Tänapäeval salvestatakse hällilaule elektroonilises meedias, ehkki professionaalselt, kuid mitte ema hääles. On selge, et sellised ülestähendused on mõeldud eeskätt tulevastele ja praegustele emadele, kuid mitte beebidele. Muidugi saab neid kasutada koolieelses lasteasutuses, sealhulgas orbude jaoks, samuti erinevates spetsialiseeritud asutustes kasvatatavate laste jaoks jne.
Beebil, nagu õhus, nagu rinnapiimal, on vaja hällilaulu, mida kõlab ema süda.
Tuletagem veel kord meelde: emakasisese elu 9 kuud on laps tunnete mällu sügavalt jäljendanud ainsa lähedase ja kalli hääle - ema hääle. Ja ainult tema ja mitte ükski teine hääl ei suuda lapsele edastada armastuse, turvalisuse ja õnne tunnet. Sellepärast peaks hällilaule laulma ainult ema ise. Kuulen noorte emade käest sageli: kuidas ma laulan, kui ma ei tea hällilaulu sõnu ega meloodiat? Ja need on ema sügava võõrandumise tagajärjed tema lastele nende varases lapsepõlves.
Seetõttu oleme alates 1979. aastast tungivalt soovitanud, et tüdrukud kasvatataks koolieelsete lasteasutuste poistest eraldi. Tankid, relvad, autod, kuulipildujad ei sobi nukkude ja hällilauludega.
Ja ainult koolieelsetes lasteasutustes soovitame tungivalt, et tüdrukud koos oma emade, vanaemade (kui võimalik) koos kasvatajatega valmistaksid oma kätega pehmeid nukke, komponeeriksid ise hällilaule ja laulaksid neid regulaarselt.
Allpool on toodud hällilaulud, mille lapsed moodustasid koos emade ja vanaemadega 90ndate alguses Voskresenski lasteaedades.
Kogemus veenab: tüdrukute pidev õrn suhtlemine käsitsi valmistatud pehmete nukkudega, neile hällilaulude laulmine on põhietapp emalike tunnete sisendamisel nn ekstrasensoorses staadiumis, s.o. esmaste tunnete ümberkujundamise ja hingeelustamise etapis.
Emad, kes enneaegselt võõrutasid oma lapsi armastusest, rindadest, hällilauludest ja armastavatest "sõnasõnu", maksavad kallilt. Ja mida varem õpetame täna laulma 4-6-aastaste tüdrukute hällilaule, seda lahkema, armastavama emaduse saame homme.
Bazarny V. F. Inimese laps. Arengu ja regressiooni psühhofüsioloogia, fragment
