1. jaanuaril 1918 võttis võidukas proletariaat kasutusele uue kirjaviisi ja muutis selle kohustuslikuks. Enamlased ei tulnud aga midagi uut välja, vaid reprodutseerisid ainult Ajutise Valitsuse korralduse. Kui aga ajutine valitsus lähtuks sellest, et pikka aega eksisteeriksid vanad ja uued reeglid, otsustasid enamlased reformi tegelikult ühe päevaga läbi viia. Vägivald on osutunud tõhusaks viisiks uute õigekirjareeglite kehtestamisel. Nii et reformi seostatakse järeltulijate silmis enamlastega ja seda nimetatakse endiselt bolševikeks.
Kirjaoskamatud inimesed
Venemaal armastavad nad inimesi harida. Kunagi haritud klassides ei tekkinud kahtlust, et neil on teadmised, mida kõik vajavad. Millised energilised kulmuröövlid talupoegi ei õpetanud! Mõni kutsus talupoegi kirvele, teised õpetasid neid armastama usku, kuningat ja isamaad, kolmandad tutvustasid uue kübaraga maa kündmise meetodeid, neljad sundisid neid hommikul hambaid pesema, viies … Noh, üldiselt saate aimu. Lihtne on arvata, et iga koolitaja pidas oma tööd kõige olulisemaks ja pisut põlgas kõiki teisi.
Siiski oli üks valdkond, milles kõik olid üksmeelel - õpetasid talupoegi lugema ja kirjutama. Et võime lugeda ja kirjutada on õnnistus ja vajalik oskus, lähenesid radikaalid konservatiividega. 19. sajandi viimast veerandit tähistas avalik haridus. Koolide arv kasvas kiiresti ja see kandis vilja. 1897. aasta rahvaloenduse andmetel oli kirjaoskajaid 51% 10–19-aastastest Venemaa elanikest, 50–59-aastaste seas aga 20,1%. Erinevus on rohkem kui kaks korda!
Tänu erinevate haridustöötajate tegevusele kasvas 19. sajandi lõpuks Venemaal kirjaoskajate arv märkimisväärselt.
Samal ajal näitas talupoegade massiline lugemise ja kirjutamise õpetamine hämmastavat asja. Mõni aasta pärast kooli lõpetamist hakkasid isegi kõige edukamad lõpetajad kirjutama erinevalt sellest, mida neile õpetati. Peaaegu kõik õpetajad kurtsid talupoegade suutmatuse või tahtmatuse üle kirjutada nii, nagu see olema peaks, kuid samas ei tulnud kellelgi pähe, et otsida mingisugust süsteemi poolkirjaoskavate talupoegade tekstidest. Kuid selline süsteem oli kahtlemata olemas.
Kui keeleteadlane Vassili Bogoroditsky üritas välja selgitada, miks endised suurepärased õpilased nii koledalt kirjutavad, jõudis ta järeldusele, et teadmatus polnud paljude vigade põhjus. Talupojad üritasid üsna tahtlikult minimeerida tähtede "yat" ja "i koma" kasutamist. “Üks kirjaoskaja,” meenutas Bogoroditsky, ei kirjutanud üldse tähte “ѣ”, kuid vahepeal hääldas ta seda trükitud raamatuid lugedes. Et teada saada, kas ta oli selle kirja käekirjaga tuttav, kirjutasin selle alla ja küsisin, kas ta teab seda kirja; selgus, et ta teadis. Siis oli mul uudishimulik teada saada, miks ta seda märki ei kirjutanud. Meie kirjaoskajad vastasid, et ta kirjutab lihtsalt, ilma selle kirjata ja paljud kirjutavad nii, kuid seda kirja kasutatakse trükitud raamatutes. Ta rääkis ka tähest "i", mida ka tema kirjaviisides ei esinenud."
Reklaamvideo:
Talupojad mitte ainult ei kirjutanud erinevalt, vaid ka nende algõpe võis olla väga erinev sellest, millega oleme harjunud. Fakt on see, et paralleelselt kooliharidusega säilitati kuni 20. sajandi alguseni arhailine kirjaoskuse õpetamise viis kirikuslaavi praimeri, tundide raamatu ja psalteri järgi. Sel viisil õppinud inimesed võisid näiteks kirikus lugeda ja laulda, kuid Puškini või Tolstoi lugemine oli neil keeruline.
Tundide raamatus ja psaltris lugemist ja kirjutamist õppinud lastel oli väga omapärane ettekujutus vene kirjakeele reeglitest.
Nendele inimestele adresseeriti spetsiaalset meelelahutuslikku kirjandust, mida tavaliselt nimetatakse populaarseks trükiseks. Rahvatrükikeel erines väga palju klassikalise kirjanduse keelest. Ühest küljest oli populaarsel trükisel palju kirikuraamatutele omaseid jooni, teiselt poolt ei kasutatud siin peaaegu kunagi tähti "yat" ja "i koma". Talupojad pidasid seda kirjaviisi õigeks ja populaarsete trükiste loojad üritasid oma lugejate maitseid ja ideid sobitada. Isegi ajalehtede märkmeid reprodutseerivates populaarsetes trükistes (talupojad armastasid kohtute elust lugeda) tõlgiti ajalehe tekst populaarseks trükitud kirjapildiks.
Talupoegade kirjade õigekiri erines märkimisväärselt tavalisest vene keelest. Erak Agafya Lykova kirjutab samamoodi 21. sajandil. Foto: Aleksander Kolbasov / TASS
Talupojad kirjutasid nii, nagu populaarsete trükiste autorid kirjutasid. Keegi ei saanud sellest üle ja selline kummaline kirjaviis püsis väga kaua. Nii kirjutab meie kaasaegne Agafya Lykova oma kirju - erak pärit vanausuliste perest, kes pole popovtsy ja kes õppisid kirikuraamatutest lugemist ja kirjutamist.
"Yat" vana korra valvamisel
Õpetajatel oli kahju talupoegade kirjaoskuse õpetamisele kulutatud pingutuse pärast. Oli kibe vaadata, kuidas mõni aasta pärast kooli lõpetamist unustasid endised õpilased tähe "yat" ja muud koolitarkused. Tundus, et lihtsaim viis oleks õigekirja lihtsustamine. Lõppude lõpuks, kui reeglid on lihtsad ja loomulikud, siis talupojad ise ei märka, kuidas nad hakkavad neid järgima. Muidugi oli lootus, et õigekirja lihtsustamine muudab kõik kirjaoskajateks, utoopiline, kuid see oli lähedane kõigile, kes unistasid sotsiaalsete ja klassitõkete kaotamisest.
Kolme revolutsioonieelse aastakümne jooksul ilmus kümneid raamatuid ja artikleid, mille autorid pakkusid välja erinevaid reformiprojekte. Seesama pika kannatusega täht "ѣ" sai vene õigekeelsussüsteemi ülemäärase sümboliks. "Kas poleks parem," küsis rühm Kaluga õpetajaid, "tühjade harjutuste asemel" yat "kasutamisega tegeleda õpilastega vähemalt stilistiliste harjutustega ja anda neile oskus, mis on tõesti kasulik ja vajalik, oma mõtete selgeks väljendamiseks, kuna kaebused et riigikooli lõpetanud ei saa mõistlikult tähti kirjutada, on kahjuks üsna õiglane."
Selle kohta, et Nikolai I otsustas kunagi vene tähestikust "yat" tähe välja jätta, on olemas vana anekdoot, kuid asjatundlikud inimesed selgitasid tsaarile, et see kiri on väga kasulik, kuna see võimaldab eristada kirjaoskajat kirjaoskamatust.
Tõepoolest, Venemaal mängis oskus vajadusel jata tähe kirjutamist sotsiaalse barjäärina, mis takistas "koka lastel" ülikooli sisenemist. Nii oli õpilastel tõsine motivatsioon krampida kokku sõnu, millesse nad peaksid kirjutama „jaa“.
Suutmatus õigesti kirjutada jättis "koka lapsed" sageli võimaluse oma haridusteed jätkata. Foto: RIA Novosti.
Selleks olid olemas spetsiaalsed meeldejäävad riimid, näiteks: „Bѣdnybѣlo-sѣryibѣs // Ubѣzhalbѣdnyagavlъs. // Blkoy kohta lѣsuonbѣgal, // Rѣdkoy hrѣnom'poѣdaliga. // Ja kibeda sünoobi jaoks // Dalobѣt ärge tehke.
Avalik arvamus
Revolutsioonieelses Venemaal oli üldsuse arvamusel suur tähtsus. Inimesed, keda ühendasid huvid, kirjutasid artikleid paksudesse ajakirjadesse, vaidlesid, lõid ja õõnestasid autoriteete. Ja muidugi rääkisime sellest, kuidas varustada Venemaad, korrastada teid ja valgustada inimesi.
Novorossiyski ülikooli pedagoogiline selts viis põhikooliõpetajate seas läbi küsitluse ja nentis, et õpetajad "mõistavad üksmeelselt kaasaegse vene kirjapildi lihtsustamist". Kogukonna liikmed väitsid, et koolilapsed vihkavad diktsioone, et liiga keeruka kirjaviisi õppimine võtab palju aega, mida võiks kulutada tulusamalt, et kool peaks ennekõike õpetama mõtlema ja oma mõtteid avaldama. Samad ideed avaldati ka 1914. aastal toimunud ülevenemaalisel rahvahariduse kongressil. Ja kus iganes neid ei väljendatud!
Kõrgharidust oli vaja ainult selleks, et näidata, et see on kirjaoskamatule kättesaamatu.
Kaebused vene kirjakeele liigse keerukuse kohta ei tohtinud kaasa nende praktikute ilmumisele, kes pakkusid välja oma õigekirjareformi projektid. 1889. aastal ilmus professor LF Voevodsky brošüür "Vene kirjakeele lihtsustamise kogemus", milles pakuti välja uued õigekirjareeglid. Tähtedel "yat", "fita" ja kindlal märgil sõna lõpus ei olnud kohta, kuid kasutusele võeti täht "h", mis edastas heli "g" (nagu ukraina keeles) eriversiooni sõnades "Jumal", "Issand" ja "millal".
Veel ühe reformiprojekti pakkus välja õpetaja A. G. Gerasimov, kes avaldas voldiku hullumeelse pealkirjaga „Kutsumata taeva kingitus. "Sarv ise-vile" või uued laulud, uued kõned, uus kiri. " Gerasimov tegi ettepaneku võtta kasutusele spetsiaalne täht, mis tähistaks sabaga pehmet tähte "w" - "f", nagu näiteks "u", e-tähe asemel, et kasutada tähte "?", "Kuna märgistus" e "on selle fragmentaarsus kirjutamisel ja mitmekesistamine lugemisel ei asunud üldkasutusse ", jätke välja tähed" i koma "," yat "ja" fita ", kirjutage asesõna" mida "kui" INTO "jne.
Nendest projektidest kõige radikaalsem oli raamatupidajate kursuste juhi F. V. Jezersky õigekirjaprojekt, mis leiutas universaalse tähestiku. Oma tähestikus ühendas ta kirillitsa ja ladina tähed. Seega soovis ta luua universaalse tähestiku, mis oleks kättesaadav mitte ainult vene talupoegadele, vaid kogu inimkonnale. Tema õigekirjakatsed avaldati eraldi brošüüri kujul, mis sisaldas ka väikest antoloogiat, mis sisaldas arvukalt reformitud tähestikku kirjutatud klassikalisi luuletusi. See nägi välja selline:
On selge, et sellised õigekirjakatsed on kurioosumid ja mitte midagi tõsist. Kuid need viitavad sellele, et ühiskond ootas õigekirjareformi.
Akadeemiline teadus
Aastal 1904 liitus akadeemiline ringkond reformiprojekti tööga.
Tänu suurvürst Konstantin Romanovile liitus teaduste akadeemia õigekirjareformiga.
See juhtus tänu sõjaväe õppeasutuste juhile suurhertsog Konstantin Romanovile, kes pöördus Teaduste Akadeemia poole palvega, mil määral on Jacob Grothi klassikaline õigekirjajuhend - kogu kooliõpe oli sellele keskendunud - teadlaste jaoks autoriteetne. (Sulgudes võib märkida, et Konstantin Romanov oli ka Teaduste Akadeemia juhataja, seega pöördus ta administratiivses mõttes iseenda poole). Sellele taotlusele vastas akadeemia, et Grothi välja pakutud reeglid pole absoluutsed ja et võimalikud on ka muud vene keele õigekirja süsteemid.
Tänu suurvürst Konstantin Romanovi taotlusele sai selgeks, et J. K. Grothi "vene kirjaviis", mis oli kogu kooliõpetuse keskmes, on Grothi vaid eraviisiline arvamus.
Pommilisel koosolekul, mida juhatas suurhertsog, otsustati koostada ametlik õigekirjareformi eelnõu. 1912. aastaks oli ette valmistatud reformiprojekt, mis oli kõigi järgnevate reformide aluseks. Kuid kõik piirdus projekti ettevalmistamisega ja muudatused ise lükati määramata ajaks edasi.
Kui teadlased ja ametnikud mõtisklesid vene kirjapildi helge tuleviku ja tähega "yat" traagilise saatuse üle, siis avaliku arvamuse kohaselt sai tulevane reform demokraatia ja progressi märgiks. Kui olete progressist, peate lihtsalt seisma surnukehade tuhastamise, naiste võrdõiguslikkuse, parlamentaarsuse ja reformitud õigekirja eest. Ja kui te olete eestkostja, siis saate suurepäraselt aru, et kõik need kahtlased uuendused leiutasid Venemaa vaenlased.
Parlamentarism ja õigekiri
Pärast veebruarirevolutsiooni hakkasid nad rääkima reformist riigi tasandil. 1917. aasta kevadel moodustati kauaoodatud reformi kavandamiseks spetsiaalne komisjon. Selle komisjoni koostatud dokument erines vaid pisut eelnõust, mis koostati 1912. aastal suurvürst Konstantin Romanovi algatusel.
Kavas oli jätta tähestikust välja tähed "yat", "fita", "i kümnendarv" ja tähte "ep" ("b") hoiti ainult eraldusmärgina. See tähendab, et nüüd oli vaja kirjutada "leib", mitte "hlѣb", "Ferapont" ja mitte "Gerapont", "areng" ja mitte "areng".
Lõpposa „-ago” asemel peaksid omadussõnad kirjutama „-go”, see tähendab, et „suurepärase” asemel soovitati kirjutada „suurepärane”. Lisaks ühtlustati mõne nominaalse lõpplause õigekiri, mille tulemusel tuli sõna „üks, üks, üks“asemel kirjutada „üks, üks, üks“ja geneitiivne asesõna „tema“muudeti „temaks“.
Ajutine valitsus lähtus asjaolust, et õigekirjareform ei ole kiire protsess ja siin pole mingit sundi vaja. Hiliskevadel - suve alguses 1917 teatas riiklik haridusministeerium, et nüüd hakatakse kooliõpilasi õpetama uute eeskirjade kohaselt. Samal ajal ei kavatsenud keegi reformieelset kirjapilti keelata.
Kaks õigekirja süsteemi pidid rahumeelselt koos eksisteerima. Need, kes on vanade reeglitega harjunud, poleks võib-olla uutele kolinud. Reform oli kohustuslik ainult esmakursuslastele, samas kui keskkooliõpilased said kirjutada nii, nagu neile varem õpetati. Samal ajal öeldi esmaklassidele "yat" ja "fita" olemasolust, et neil ei oleks probleeme enne reformi välja antud raamatute lugemisega.
Kuid praktikas ei tundunud kõik nii idülliline. Massikool on inertsiaalne institutsioon ja see ei muutu vabatahtlikult. Haridustöötajad pole harjunud sellistele pehmetele dekreetidele alluma. Lisaks ei olnud neil õpikuid: septembriks polnud uutele reeglitele vastavaid põhikirju ja õpikuid avaldatud. Nii et peale harrastajate, kes on alati vähemuses, olid õpetajad passiivsed ja kooliaasta algas samamoodi.
"Ministeeriumi nõuanded ja ettepanekud reformi elluviimiseks," kaebas üks õpetajatest, "kellel puudus kategooriline korraldus, millega keskkooliõpetaja oli aastaid nii harjunud, võeti ainult teadmiseks, mitte aga täitmiseks ustavate groograafiakaitsjate, aga ka nende poolt. kes kardab orgaaniliselt uuendusi oma otseses äris."
Kui reform omandas riikliku sündmuse staatuse, hakati selle vastu poliitilisi süüdistusi esitama. Nende aastate ajakirjandusest võite lugeda, et tähestiku eemaldamine tähestikust oli riigi sõjaliste vastaste provotseeritud samm ja et rahvaharidusminister Aleksander Manuilov järgis lihtsalt Venemaa vaenlaste juhtimist, kes hävitavad seeläbi vene rahva rahvusliku identiteedi.
“Meie kirjaoskuse ajaloos,” kirjutas Tula seminari õpetaja Nikolai Troitsky, “saksa kontseptsioonist ilmus lapsevanema sõnul spetsiaalne sekt -“Manuilovism”ja dogma järgi -“kerjused”… Nad suruvad kangekaelselt seda oma dogmat kõigi vene koolide õpilaste mõttesse. justkui oleksid õpilaste pead samad, mis meie kaaskodanike, välismaalaste poodides olevad sildid … Kui pikk on see vene tähestiku ja kõne rõhumine? Kes teab, võib-olla kaob see niipea, kui ministriportfell ootamatult kiiresti "seltsimehe" Manuilovi käest ära võeti."
Nagu paljud teised ajutise valitsuse algatatud reformid, takerdus õigekirjareform ning selle edukaks lõpuleviimiseks oli aina vähem lootust.
Seda peetakse järeleandmiseks kontrrevolutsioonile ja sellest tehakse vastavad järeldused …
Võib tunduda kummaline, et enamlased võtsid vene keele õigekirja kasutusele alles paar kuud pärast võimuletulekut. Tundus, et neil on tähtsamaid asju teha. 1917. aasta lõpus polnud keegi kindel, et rahvakomissarid kaua vastu peavad. Kõik lagunes, kõik lõhkes õmblustelt. Ja siin on mingi täht "yat"! Ent bolševike juhid arvasid teisiti.
Ühes oma artiklis rääkis A. V. Lunacharsky, kuidas ja miks otsustati kirjapilti lihtsustada. Ühel vestlusel Lunacharskyga rääkis Lenin vajadusest bolševike poolt läbi viia rida suurejoonelisi ja märgatavaid reforme. Võimule tulnud partei pidi demonstreerima, et see ei võitle ainult võimu nimel, vaid viib läbi ka kauaoodatud ümberkujundamise.
"Kui me ei vii praegu sisse vajalikke reforme," ütles Lenin Lunacharskyle, "saab see olema väga halb, sest selles, nagu näiteks meetrika süsteemi ja Gregoriuse kalendri sissejuhatuses, peame viivitamatult tunnistama mitmesuguste antiigi jäänuste kaotamist."
Lenin ja Lunacharsky arvasid, et Ajutise Valitsuse algatatud õigekirjareformi võib bolševike projektina edasi anda. Foto: RIA Novosti.
Lunacharsky väitis, et tegelikult soovis Lenin tulevikus vene kirjutamissüsteemi ümberlülitamist ladina tähestikule, kuid ei julgenud seda kohe teha. Kuid Ajutise Valitsuse projekti, mille taga seisis mitu aastat akadeemilist tööd, võis ka teie enda kanda jätta. Nagu Lenin ütles, Reformi tempo oli tõeliselt bolševike. Hariduse rahvakomissariaadi määrus, millega keelati ükskõik millise vana kirjapildi järgi trükkimine, avaldati 30. detsembril ja see jõustus 1. jaanuaril. See tähendab, et aasta viimasel päeval oli vaja muuta kõigis riigi trükikodades fontide komplekte (eemaldatud " ja "i" asemel tuli teha lisatähed "e" ja "i", millest enam ei piisanud), ümber õppida tüpograafid, korrektorid ja jne. Lihtne on arvata, et keegi ei kiirustanud seda mõttetut dekreeti täitma.
Kuni 1918. aasta sügiseni ei muutunud midagi ja siis algasid repressioonid. Oktoobris ilmus Rahvamajanduse Ülemnõukogu (Rahvamajanduse Ülemnõukogu) resolutsioon "Vene tähestiku ühistähtede ringlusest kõrvaldamise kohta seoses uue kirjapildi kasutuselevõtuga". See dokument nõudis kõigi trükikodade trükikodadest tähtede kasutamisest välja jäetud tähtede eemaldamist ja keelas tähed "yat" ja "fit" tüpograafiliste fontide komplektide tootmisel. Häbistatud kirjade säilitamine ähvardas trükikodade omanikke tõsise vastuhakuga. Ja inimesed hakkasid ümber õppima.
"Revolutsioon," meenutas Lunacharsky selle resolutsiooni kohta, "ei meeldi naljatada ja tal on alati vajalik raudne käsi, mis on võimeline sundima keskuse poolt vastu võetud otsuseid neile, kes kõhklevad. Volodarsky osutus selliseks raudseks käeks: just tema väljastas tollal Peterburis kirjastuste seaduse, see oli see, kes kogus suurema osa trükikoja eest vastutavatest inimestest ning ütles neile väga rahuliku näo ja otsustava häälega neile: “Mis tahes vana kirjapildi järgi trükitud tekstide ilmumine., loetakse järeleandmiseks kontrrevolutsioonile ja sellest tehakse vastavad järeldused. " Nad teadsid Volodarskit. Ta oli lihtsalt üks neist revolutsiooni esindajatest, kellele nalja teha ei meeldi ning seetõttu on minu ja paljude teiste hämmastuseks alates sellest päevast - vähemalt Peterburis - vanas kirjapildis ühtegi väljaannet ilmunud."
Repressioonid, mida rahvamajanduse ülemnõukogu resolutsioon lubas kõigile, kes julgesid vanas kirjapildis raamatuid avaldada, olid uued, mida enamlased tegid vene kirjutamiseks. Riigimasin ja karistusorganid viisid ellu ajutise valitsuse projekti ja andsid selle enda omaks. Trükikojade kirjad kadusid (mõnikord eemaldati ka kõvad märgid, seetõttu kasutatakse esimeste revolutsioonijärgsete aastate mõnes trükises eraldava tähise asemel apostroofi). Isegi ideoloogilised konservatiivid pidid leppima.
1919. aasta kirikukalender, mis trükiti just 1918. aasta lõpus, sisaldab järgmist teadet: “Õigeusu kalender on kirjutatud uues kirjapildis. Seda nõudis pressiosakond; ainult sel juhul on neil lubatud kalendrit trükkida."
Armastust vana kirjapildi vastu on juba ammu peetud ebalojaalsuse näitena. Sellega seoses oli soovituslik akadeemik DS Likhachevi saatus, kes saadeti Solovkisse sõbralikus ühingus "Kosmoseteaduste akadeemia" koomilise raporti tegemiseks vana kirjaviisi eelistest.
Astuge paremale, astuge vasakule - lasketiir
1920. aastal algas kirjaoskamatuse likvideerimise kampaania, mille tulemusel jõudis 1939. aasta rahvaloenduse andmetel NSV Liidus kirjaoskuse määr 90% -ni. Kirjaoskajate uus põlvkond õppis juba nõukogude tähestikku, muidugi ka uut õigekirja. Pealegi polnud uus mitte ainult kirjaviis, vaid ka suhtumine sellesse.
Töölised ja talupojad, kes enne revolutsiooni kirjaoskust ei tundnud, õppisid juba uute reeglite järgi.
Kui vana vene kirjaviis võimaldas märkimisväärset varieeruvust, siis nõukogude ajal muutus suhtumine reeglitesse palju jäigemaks.
Venekeelse kirjapildi ja kirjavahemärkide ametlikud reeglid, mis avaldati 1956. aastal, kiitsid heaks mitte ainult NSVL Teaduste Akadeemia, vaid ka kaks ministeeriumi.
Nii omandasid nad normatiivse dokumendi, seaduse jõu.
Õigekirjareeglid pole Venemaal kunagi olnud nii kõrge staatusega. Nii selgus, et kohustuslike reeglitega võitlejad ja lihtsuse jutlustajad algatasid reformi, mis lõpuks muutis õigekirjareeglid normatiivseks dokumendiks.
Kirjaoskamatuse likvideerimise bolševike kampaania tulemusel asendati uue kirjaviisiga kiiresti nii reformieelne kui ka talupoegade oma.
Vana kirjaviis kestis kõige kauem vene diasporaa väljaannetes. Väljaränne nägi oma missiooni säilitada vene kultuur, mille hävitasid barbaarsed bolševikud. Seetõttu tundus üleminek "nõukogude" õigekirjareeglitele võimatu. 20. sajandi viimasel veerandil jõudis emigranditoimetustesse aga uus õigekiri. See oli tingitud uute emigrantide ilmumisest, kes läbisid nõukogude kooli. Nüüd on vana õigekirja kohaselt vene diasporaa väljaannetest avaldatud vaid väike osa.
ALEXANDER PLETNEVA, ALEXANDER KRAVETSKY
