Täna juhtub lihtsalt nii, et enamik inimesi elab "nagu kõik teisedki", hästi või "nii, nagu seda aktsepteeritakse". Samal ajal ei mõtle nad sellele, miks see on "nii aktsepteeritud" ja kelle poolt see on "aktsepteeritud", rääkimata teadlikust mõistmisest ja ettekujutamisest, et see, mis on "aktsepteeritud", on kasulik iseendale ja ühiskonnale ning mis on hävitav kõigile ja pole absoluutselt vastuvõetav.
Selline tarbija-idiootne ellusuhtumine ei tekkinud enamikul enamusel iseenesest, see on suure ja pikaajalise töö tulemus erinevatel mõjutustasemetel olevate inimestega, sealhulgas meedia, pidevalt pealesurutud uute moe "suundumuste", majanduse ja muude sotsiaalse elu.
Kas see protsess on juhitav? Kindlasti juhitav! Kui jah, siis kujutagem ette selle juhtimisprotsessi eesmärgid. Nii et kõigi valikuvõimaluste juures on igaühel meist ainult kaks teed elus. Esimene tee on tee humaniseerimiseni, mida ei saa teostada ilma süstemaatilise, hästi juhitud ja ühendatud tööga hariduse, hariduse ja kultuuri valdkonnas. Samal ajal on ilma tabuta inimlikustamine võimatu! Ja teine viis on lihtsalt praegu rakendatav dehumaniseerimise viis, kus mingitel piirangutel ja tabudel pole tähtsust, vaid vastupidi, oluline on anda kõigile võimalikult palju “vabadust” ja emantsipatsiooni. Teine tee on tegelikult kultuurilise seadusetuse tee.
Kuidas näeb välja kaasaegne dehumaniseerimine? Vaadake ringi ja leiate hõlpsalt, peaaegu paljude teismeliste räpparimütside peal, näete tätoveeringuid noorte emade kehal (!) Ja tüdrukuid, rannas üllatavad teid keskealiste naiste ja väga noorte tüdrukute stringid. Ja olles kuulanud muusikat mõne meelelahutuskoha lähedal, mõistate, et te tegelikult ei kuule muusikat, vaid kuulete müra, mis ei kanna inspireerivat meloodiat. Muide, riietus ja üldiselt inimese välimus on üks võimsamaid atribuute, mis moodustavad teatud inimkäitumise joone. Seetõttu visatakse tänapäeval nii moekatesse T-särkidesse, mütsidesse, tätoveeringutesse, augustamistesse jne nii võimsaid ressursse. Lisage sellele tänapäevaste noorukite täielik sõltuvus virtuaalsest keskkonnast, kuhu täna nende tohutu vaimne potentsiaal ööpäevaringselt "sulandub".
Selle protsessi arhitektid ja juhid teavad hästi, et inimteadvus, nagu ka inimese psüühika tervikuna, on informatsiooniga vormistatud struktuurid. See tähendab, millises infokeskkonnas (helid, pildid, tegevused) te inimese sukeldate, nii et temast lõpuks saab. See saab olema tema käitumisliin elus. Riietage noor tüdruk prostituudi riietusse ja varem või hiljem saate talle sobiva käitumise. Õpetage noorele poisile hommikust õhtuni arvuti taga istuma ja seejärel diivanil lamama, et "kosuda" ja saate nõrga tahtega noormehe, mitte just nagu mehe.
Siin on probleemiks see, et inimesel on peaaegu võimatu ära tunda ajaliselt ja mõju intensiivsusega pikenenud kahju, seda saavad teha ainult spetsialistid, kes just sellise tööga tegelevad. Kujutage ette tänapäevaseid noorukeid ja noori, kes on praktiliselt ööpäevaringselt sellises dehumaniseerivas infokeskkonnas. Mida me tõenäoliselt neist lõpuks saame? Ja me saame nende vanuseks 25–30 aastat elujõulise humanoidse nähtuse, millel pole kõrget eesmärki ja mis on valmis hommikust õhtuni ketrajat keerutama, sest nüüd on see nii moekas ja nii „aktsepteeritud“. Kas me tahame selliste inimeste kultuuris tulevikus elada? Lapsed ja noorukid on ju meie tulevik olevikus? Ma arvan, et ei!
Igal psühholoogiliselt tervel ja küpsel inimesel, igal tervel ja ükskõiksel vanemal on meie klassika vaimus objektiivne küsimus: "mida teha?" Ilmselt tuleb kõigepealt lapsed ja noorukid kui eriline vastuvõtlik "riskirühm" sukelduda hoopis teistsugusesse infovälja, milles on muid suhteid, muid näiteid, on moraalseid tabusid ja kujundeid, on huvitav ja arendav keskkond. Minu jaoks oleks keeruline pakkuda lugejatele olukorrast väljapääsu, kui ma ise ei oleks laste koolitusprojekti Skill Camp liige, olles samal ajal omaenda kuue lapse õnnelik abikaasa ja armastav isa.
Meie lapsed on tühjad paberilehed, sündinud õigusega saada inimeseks. Nägin osavuslaagri järgmise vahetuse laste, tüdrukute ja poiste silmis siiraid pisaraid, kui vaatasime koos nendega isamaalisi filme Suurest Isamaasõjast. Olen näinud ja näinud palju näiteid heldusest, kiindumusest, siirusest ja omakasupüüdmatust murest teiste vastu. Mõistan kindlalt, et meie lapsed on elavad hinged, mille Jumal on meile andnud ja vajavad inimlikku, kuid mitte nõrga tahtega keskkonda, vaid vastupidi, tahtejõulises keskkonnas. Keskkonnas, kus kujuneb südametunnistuse ja tugeva tahte kultuur. Lapsed vajavad sellist ruumi ja nad vajavad seda palju rohkem kui meie, täiskasvanud.
Reklaamvideo:
Peamine asi, mida esmalt tähele panna, on see, et sellise keskkonna loomine, kus täiskasvanu ja lapse suhe põhineb kummagi poole austusel ja isiklikul vastutusel üksteise ees, on juba tugev inimlik ja muutev tegur. Sellises keskkonnas, mis põhineb enesedistsipliini diktatuuril, on igal teismelisel võimalus läbida oma isiklik ületamine, nagu regulaarsed intensiivsed hommikused harjutused, praktika mägisel maastikul, semantilised seminarid ja koolitused koos ekspertidega, lahti võtta arengulised intellektuaalsed ülesanded ja osaleda aktiivselt mitmesuguseid hariduslikke ülesandeid.
Sellise töö peamine eesmärk on viia laps võimesse leida enesekindlalt oma isiklikuks arenguks õige suund, õppida elus küsimusi esitama ja neile vastuseid otsima, eristades õigust mittevajalikust. Ja lõpuks tulge oma elu teadlikule enesejuhtimisele!
Ja kui lõpuks teie laps, kes on sukeldunud näiteks arengukeskkonda, näiteks oskuste laagri keskkonda, võtab teie annetatud idiootliku räppari korki maha ja ütleb teile: "Mul pole seda vaja" või lülitab teleri ise välja, vaadates teiega filmi kui ta näeb temas mõnitamise, vulgaarsuse, rumaluse ja inimese väärikuse alandamise stseene, siis arvesta, et oled tema kasvatamisel juba tõsise tulemuse saavutanud. Edu meile kõigile, kallid vanemad, selle raske ülesande täitmisel!
Kas need asjad on meile ilmsed nii vähestele? Ja kui need on paljudele ilmsed, siis miks need paljud midagi ei tee?
Professionaalse deformatsiooni tõttu ei saa ma muud kui pöörata tähelepanu tänaval olevatele lastele, erinevate lasteprojektide, sealhulgas lastelaagrite info- ja meediumimaterjalidele. Ja üha harvemini näen projekte, kus on minu jaoks tervislik ülesehitus laste ja täiskasvanute kohal. Vaatan mõnda uustulnukat, kes tulevad meie projekti ja mäletavad vanasõna: "kui ma panen mõõgavöö selga, olen ma loll ja loll" … noh, ütle mulle, mis on näiline seos rumala korki, pealuude või friikidega T-särgi, vurru või vidina vahel minu käes ja lapse käitumine?
Ma võin ainult aimata, milliste mehhanismide abil see töötab, kuid see töötab. Nendel tüüpidel on teistest kordades tõenäolisem udune käitumisraamistik, halvad kombed, kultuuri puudumine, üldine lõtvus - tagasilöök, tahte puudumine ja nõrk iseloom. Sellised juhtumid on prognoositavad 9-st 10-st. Enamik inimesi suudab selgitada, mis on meie programmides vastuvõetamatu ja miks.
On väga hea meel näha samu tüüpe ikka ja jälle naasmas, kuid juba inimkujul ja inimteadvuses … Minu kurbus on minu kurbus, sest me oleme tilk ookeanis, aga need kohad, kus mitte ainult keegi ei võta seda mädanikku, vastupidi, lohiseb sokli külge, lihtsalt pimedus. Pikka aega olen jälginud, kuidas seda mädanemist meie lastes propageerivad ja sisendavad mitte ainult mõned vanemad, hooletud sugulased, vaid ka lasteaiaõpetajad, kooliõpetajad ning korduvalt laste terviselaagrite ning erinevate animatsiooni- ja meelelahutusprogrammide töötajad. Nad propageerivad seda ebamääraste loosungite all: "Noh, lastele meeldib", "mis see on", "need on lapsed", "me ei tulnud välja, see on nüüd igal pool", "oh, mäleta ennast" jne. jne.
Seetõttu on osavuslaagri projektides osalemise eeltingimuseks vidinate tagasilükkamine, ketruste kujul käsitöö, satanismi või koleduse sümbolitega riiete tagasilükkamine, lohaka välimuse ja korrastamata soengute tagasilükkamine. Ei, me ei ole klooster, osalejate endi sõnul pakume neile üllatavalt huvitavaid, informatiivseid, sündmusterohkeid päevi, mida neil on igapäevaelus harva. Loome keskkonna, kus nad muutuvad tugevamaks … saate aru, tugevamaks, mitte moes, "vau" ja nii edasi … Õpetajad! Vanemad! Kes või mis takistab teil seda keskkonda kujundada? Madal kummardus nende ees, kes sellest aru saavad ja oma ees tööd teevad. Need, kes jagavad meie meeskonna seisukohta - meie kogemused aitavad.
Kokku: laste dehumaniseerimise tööstus hõlmab mitte ainult atribuutikat, vaid moodustatud keskkondi, kus seda kõike kas propageeritakse või jäetakse iseseisvalt. Selliseid hävitavaid dehumaniseerivaid keskkondi võib leida kõikjal, kuid kui olete selle küsimuse oma peres välja mõelnud ja otsustanud, siis te ise ei anna lõdvaks, siis olen kindel, et koolifirma ja õue sõprade seltskond ning teie lapse ümbruses olev puhkuseettevõte kujunevad arenevaks, konstruktiivne.
