Suurim teadvuse teooria valdkonna Venemaa spetsialist, professor Tatjana Tšernigovskaja rääkis ohtudest, mis peituvad väljaspool kasti loova, mõtleva loo ootuses. Naise sõnul riputatakse sellise lapse peale silt juba kooliajal silt "loll", üritades teda sundida mõtlema "nagu kõik teised".
Paljud loomeinimesed ütlevad, et arusaamad tulevad ootamatult, rutiinsete toimingute ajal, millel pole mingit pistmist lahendatava probleemiga: ma vaatan televiisorit, loen raamatut - ja äkki on mul see seos, mida pole pikka aega ilmunud! Teadusajalugu näitab, et avastust ei saa planeerida, välja arvatud tehnilised edusammud (arvuti võib neid ka teha) ning ideed tulevad pähe siis, kui inimene pole selleks täielikult ettevalmistunud.
Üldiselt on loovuse jaoks vaja eemaldada kognitiivne kontroll ja mitte karta vigu. Vead on suured. Ja kes oskab öelda, mis viga on?
Ei mõelda "nagu kõik teised" ega loovate laste probleemidele
Mõtlemise iseseisvus on väga oluline kvaliteet. On olemas tuntud väljend - "Mõtle teisiti"
Loomeinimesed õpivad iseseisvalt ja hakkavad seda tegema väga varakult. Nad ei pea kunagi oma ebatavalisi ideid, avastusi millekski erakordseks. See on nende jaoks kõige tavalisem ja ilmsem asi. Sageli ei saa nad aru, mis on tegelikult nende eelis, kui kõik on nii ilmne. Ilmselt nad …
Sellistel inimestel on reeglina koolis raskusi, enamik neist on targemad kui õpetajad. Nad kindlasti ei tea, mida õpetajad teavad, kuid nad võivad olla targemad. Ja seetõttu satuvad nad väga keerulisse olukorda, olles ühiskonna surve all.
Reklaamvideo:
Mul oli kolleeg, lasteterapeut, ta rääkis järgmise loo. Üks poiss - seitsmeaastane, koolis istuv täiesti vaene koolis, leiutas aurumasina. Ja ta mitte ainult ei leiutanud seda, vaid kogus selle.
Kujutage ette: päevalilleõlis töötab aurumasin, mis pritsib selle kõige kuumema õli, ja tormab korteri ümber! Samal ajal peavad kõik poissi lolliks.
Nii et loomingulised inimesed elavad oma elu tihedas konkurentsis.
Miks lugeda
Arenemiseks peate lugema keerulist kirjandust. Lineaarne lugemine on oluline - algusest lõpuni. Hüpertekst, mis sunnib esiletõstetud sõna klõpsama ja justkui sellesse langema, tekitab mõtetes ebakõla.
Inimesed, kes on seda tüüpi lugemise jaoks üles kasvanud, ei suuda suurt teksti tervikuna lugeda. Neil on räpane teadvus - midagi siit, sealt. Kui küsite lapselt, millest see lugu rääkis, ei saa ta seda teile ümber jutustada.
Teadlaste ennustused lugemise tuleviku kohta pole optimistlikud - nad ennustavad tõsist lõhet intellektuaalse eliidi võimete ja suurema osa maailma rahvastiku vahel.
Kuid kui lapsed tegelevad ainult koomiksitega, ei tööta nad välja mitte ainult teadvust moodustava keeruka kirjanduse lugemise algoritmi, vaid ka keeruka mõtlemise algoritmi - nad mõtlevad ainult, millist nuppu vajutada, et teile hamburgerit tuua.
Aju on plastiline mitte ainult lapsepõlves, nagu varem arvati. On tõestatud, et see moodustab elu lõpuni uusi närviühendusi. Mis tahes muu töö peale igava ja rutiinse töö on ajule kasulik. Peaasi on tegeleda pidevalt muutuva, keeruka teabega.
Tatjana Vladimirovna Tšernigovskaja
