Laste vanemaks saades kipuvad nad teatud toiminguteks, näiteks õigekirja koostamiseks või joonistamiseks, kasutama ühte kätt. Ühe käe domineerimine lapsepõlves klassifitseeritakse üldiselt paremaks, vasakule või segaseks ning kipub vaibuma umbes samal ajal, kui nad rääkima hakkavad - umbes nelja-aastaseks.
Nüüd teame, et lapse ühe käe domineerimine räägib meile nende aju korraldusest ja talitlusest. Aju vasak ja parem poolkera juhivad motoorseid süsteeme keha vastaskülgedel. Kuid aju vasak ja parem pool pole erinevat tüüpi käitumise kontrollimiseks võrdsed, mis viib ühe ülesande domineerimisel teise poole suhtes teatud ülesannete täitmisel. Ühe ajupoolkera domineerimist teise suhtes teise käitumise jaoks nimetatakse peaaju hilisemaks muutmiseks.
Teadlaste arvates on peaaju hilisema muutumise kujunemisel selged põhjused. Esiteks kontrollib üks kontrollpoolkera mõlema poolkera tõenäosuse vähendamise reaktsiooni vähendamise protsessi. See võimaldab ka erinevatel protsessidel, nagu keel ja tähelepanu, töötada paralleelselt kahel poolkeral.
Valdava enamuse inimeste jaoks on aju vasak poolkera domineeriv ja seda kasutatakse kõne edastamiseks. Ja vasaku poolkera sama piirkond, mis kontrollib kõnet, kontrollib käte tegevust.
Selle tulemusel kasutab suurem osa maailma elanikkonnast (umbes 90%) paremat kätt, kui nad kasutavad selliseid tööriistu nagu pastapliiatsid või žeste. Evolutsioonipsühholoogid väidavad, et tööriistade ja žestide kasutamine mängis olulist rolli inimkõne arengus. Üks teooria viitab sellele, et kuna nägemine on meie peamine mõte, väljendus inimsuhtlus kõigepealt žestides. Niipea kui meist said tööriistade asjatundlikud kasutajad, et oma käed nende kasutamiseks vabastada, hakati meie suhtlust edastama kõne kaudu. Tööriistade tegemiseks ja kasutamiseks vajalike käsitsi sammude struktureeritud järjestused valmistasid aju ka keele süntaksiks.
Keerukate oskuste, näiteks kõne omandamiseks peavad lapsed esmalt arendama sensoorseid ja motoorseid põhivõimed.
Kuni 20. sajandi keskpaigani uskusid teadlased, et vasakukäelisus on arenguhäire. Seda on seostatud mitmesuguste arengupuudega, alates keelepuudusest kuni vaimsete häireteni. Tegelikult olid paljud selle ajastu vasakukäelised lapsed sunnitud kirjutama parema käega, et neid "ümber õpetada". Täna mõistame, et ühe käe domineerimine ei ole binaarne tunnus (vasak või parem), vaid pigem eksisteerib gradient, mis ulatub vasakukäelisematest või paremakäelistest.
Kui lapsed hakkavad oma motoorseid oskusi arendama, saavad nad lihtsate toimingute jaoks võrdselt kasutada nii vasakut kui ka paremat kätt. Seda seetõttu, et mõlemad käed saavad ülesande hõlpsalt täita. Enamiku elanikkonna jaoks nõuavad keerukamad ülesanded siiski aju vasaku poolkera spetsiaalseid tehnoloogilisi omadusi. Näiteks valib enamik lapsi kirjutamiseks oma parema käe.
Reklaamvideo:
Värskeimad uuringud näitavad, et lastel, kes kasutavad paremat või vasakut kätt järjekindlalt, on ka hea aju hilisem kohandamine ja tüüpiline keeleoskus. Teisest küljest on käte segatud kasutamine seotud motoorsete ja keeleliste võimete ebatüüpilise arenguga.
