Iga päev näitavad nad teleris midagi sõjaväelist ja ähvardavat: nad ütlevad, et lihtsalt pange kinni! Ma elan juba pikka aega maailmas, kuid seda ma ei mäleta. Isegi laiendatud võidurelvastumise ajastul, Reagani "Tähesõjad", neutronpomm ja film "Surnud inimese kirjad" aatomikatastroofi tagajärgedest - see polnud nii. Vastupidi, siis ei raputanud NSV Liit oma relvi, vaid üritas pigem näidata oma ja välismaisele avalikkusele, et meil on vähem relvi kui potentsiaalsel vaenlasel ja see, mis meil oli, polnud üldse solvav, vaid enamasti kaitsev.
Sellele viitas 80ndate alguses ilmunud värvikas raamat "Kust pärineb oht rahule?", Vastuseks Pentagoni väljaandele Nõukogude sõjaväe ohu kohta. Ja seda oli võimatu ette kujutada, et telerist vilksatasid allveelaevad ja tuumaraketid.
Mulle tundub, et praegused sõjalis-tehnilised vestlused meenutavad rohkem 30ndate aastate lõpueelset propagandat: "Ja vaenlase maal purustame vaenlase väikese verega, vägeva löögi."
Saate aru meie praegusest juhtimisest. Kõigil neil kangelaslikel ja isegi jultunud kätega vestlustel on üks adressaat - Ameerika Ühendriigid. Ja üks eesmärk on edastada nende juhtkonna teadvusele, et kõigi oma kaotuste ja kaotustega suudame täna neile tekitada lubamatut kahju, nagu nad ise ütlevad. Seetõttu on parem mitte meiega segi ajada. See on ilmselt ainus seisukoht, mis praegustes oludes on võimalik, kuna tänapäeva Venemaa ei suuda saavutada igas mõttes NATO-ga sõjalist võrdsust, nagu see oli Brežnevi ajastul.
Aga ma ei räägi sellest tegelikult. Õhkkond maailmas on pingeline. Intensiivsus on otse sõjaeelne. Sellises õhkkonnas piisab suure tulekahju jaoks sädemetest. Jah, ta põleb juba paljudes kohtades. Ja tulekahju, kuigi sellel on teatud mustreid, ei järgi see selgeid reegleid. Eriti ei allu meie soovidele ja eelistustele. Kõik võib minna mitte nii, nagu soovite ja mõelda.
Ja on täiesti võimalik, et peate võitlema mitte ainult virtuaalselt ja mitte ainult propagandarelvadega. See võtab ja sütitab näiteks Venezuela - uue Kuuba raketikriisi. Või Ukrainas: sageli teostatakse elus kõige uskumatumaid stsenaariume. Ja ei pea minema maha lohutavast mõttest, et robotid võitlevad tänapäevases sõjapidamises. Võib-olla peavad inimesed võitlema, nagu see on olnud aegade algusest peale. Ja see sõda ei pruugi muutuda robotite ega mõne eriväljaõppe saanud spetsialistide tööks, mis pole kaugel meist kõigist, vaid kõigist meist.
Kuid kas meie, meie lapsed, oleme selliseks sündmuste pöördeks valmis? Moraalselt esimene? Sest mis tahes sõjas pole peamine asi mitte püssid ja vintpüssid, vaid võitlusvaim. See oli Napoleon, kes rääkis, ja ta pole üksi.
Mis meil sellega on? Siin on mis. Kaasaegne põlvkond on kasvatatud väljaspool kohustuse ideed. Nii õpetasid nad: „Ma ei ole kellelegi võlgu. Mitte mina riigi, vaid riik minu jaoks. Kui see mulle ei sobi, valin teise”. Kas pole nii, et kasvatati need, kes on nüüd 20-30-aastased? Täpselt nii. Kas sa räägid patriotismist? Noh, lippude lainetamine on ikka kõik korras, aga surema minna … See on väga kahtlane.
Reklaamvideo:
Kuid see pole veel kõik. Need lapsed kasvatati ilma kohustuste, distsipliini ja kohustusteta. Jõud? See on kohutav! Tehke seda neurootiliste laste käest! Ka ei saa kedagi karistada. Kui öelda rätsepitele, et ta oli rämpsujaid, rikuks ta õigusi ja õpetajad kardavad seda. Selle tagajärjel moodustuvad massiliselt sotsiaalsed invaliidid ja moraalsed paralüütikud: ta oleks võinud soovida midagi ette võtta, kuid lapsepõlvest peale polnud ta harjunud pingutuste ega enese ületamisega. Teda õpetati nii: ma teen seda, kui see on lahe, ja siis ma loobun, see pole minu oma.
Viieaastane vangistus mõnes ebamäärases ülikoolis, kus nõudlust pole, vaid tugevdab seda puudeid. Kuna täna pole vaja tööd teha, ripub noormees sageli aastaid välja mõnes visandilises kohas, vabatahtlike projektides jne.
See võib olla tõeline probleem! Ja seda ei lahene aasta ega isegi viie aasta jooksul. Kuid on vaja otsustada. Noorema põlvkonna tahte ja iseloomu tõstmine on inimeste ellujäämise küsimus igal ajal.
Enne suurt Isamaasõda olid nad vähemalt sellest teadlikud. Arkadi Gaidar pühendas kogu oma töö sellele ülesandele - noorema põlvkonna harimiseks paratamatu sõja jaoks.
Sõjast osavõtjad tundsid aga ise kibestunult, et pole piisavalt tehtud. Konstantin Simonovi romaanis “Niinimetatud isiklik elu. Lopatini märkmetest”, mis oli kirjutatud mitu aastat pärast sõda, toetas õppejõud, sõjaväe invaliid, tulihingeliselt koolide jagamist naisteks ja meesteks, kus poisse tuleks harjutada sõdalastena. “Ta lihtsalt raputab, kui meenutab sõja algust, et me polnud selleks valmis:“Me, õpetajad ütlevad, tõstsime vale asja, see polnud hariduse saamise viis. Mina, ütles ta, mõistsin seda juba sõjas omal nahal, kui käskisin poisse, kes ilma aega tegemata hukkusid! - ütleb tema õpilane.
Kui see direktor oleks näinud tänapäeva keskkooliõpilasi, on raske ette kujutada, mida ta ütleks. Tõenäoliselt oleks hulluks läinud. Meie riik pole kunagi varem olnud nii tööks ja riigikaitseks valmis kui praegu. Ja kogu Kremli agressiivne poliitika selle vastu on jõuetu: edukate kaaskodanike isiklik näide koolitab inimesi, mis meie puhul on kohutav.
Tatjana Voevodina
