Ajalugu pole kõikjal ühesugune. Kuidas muidu seletada sündmusi, mis erinevad rahvuse lõikes? Alates 20. sajandist on mitmed valitsused mõistnud, et nad saavad ajaloo enda kasuks ümber kirjutada. Ja nad tegid seda. Valitsused reklaamivad neid ajaloo muudetud versioone oma koolides ja õpikutes. Nende õpilased õpivad moonutatud jutuvestmist, millesse nad sageli täiskasvanuna usuvad. Üllataval kombel pole ajaloo moonutamine kolmanda maailma probleem. See hõlmab arenenud ja arengumaid. Kuid Aasia riigid näivad olevat esirinnas.
10. Lõuna-Korea
Lõuna-Korea Riiklik Korea Ajaloo Instituut pälvis 2015. aastal avalikkuse tähelepanu pärast riigi ajalooõpikutes vastuolulisi muudatusi. Muudatused andsid Lõuna-Korea suhtes ilmselgelt positiivseid seisukohti ning aitasid Jaapani ja Põhja-Korea negatiivses valguses kujutamist. Eriti hoogustasid nad Põhja-Korea kriitikat ja mõistsid hukka selle Juche ("enesekindluse") ideoloogia.
Konservatiivid, kes pakkusid välja muudatused, väljendasid muret, et Lõuna-Korea noored võivad kasvada Juche imetledes, isegi kui Põhja-Korea ei olnud sisuliselt iseendas. Põhja-Korea sõltub põhivajaduste, sealhulgas nafta ja toidu, Hiinast. Konservatiivid on ka hukka mõistnud praegused ajalooraamatud Põhja- ja Lõuna-Korea süüdistamises Korea sõjas, ehkki Põhja-Korea oli esimene, kes ründas.
Konservatiivid lisasid, et praegused õpikud, mida nende sõnul kirjutavad liberaalid, kritiseerivad laialdaselt Park Chung Hee sõjaväerežiimi, mis tuli võimule pärast 1961. aasta riigipööret. Nad ütlesid, et praegused õpikud vähendavad tema saavutusi ja valgustavad tema valitsuse kuritegusid.
Kummalisel kombel oli ajalooõpiku muudatuste esitamisel president Park Chung Hee tütar Park Geun-hye. Lõuna-Korea konservatiivne valitsus plaanis viia riigi koolidesse õpikud 2017. aasta märtsiks. Sellele pidi järgnema kõigi sel ajal kasutusel olnud ajalooõpikute keeld. Valitsus loobus neist keeldudest pärast mitmeid proteste ja kriitikat elanike ajupesu katsetuste osas.
Reklaamvideo:
9. Iraak
1973. aastal kirjutas Saddam Hussein ümber Iraagi ajaloo õpikud, et tutvustada ennast ja oma Baathi partei ideoloogiat. Muudatuste kohaselt päästis Hussein Araabia maad juutide sissetungi eest, keda ta kirjeldas kui ahneid inimesi.
Aastaid hiljem võitis Iraak Husseini sõnul Iraani-Iraagi sõja aastatel 1980–1988. ja 1991. aasta lahesõda USA vastu. Mõlemad faktid olid valed.
Need õpikud said mureks USA juhitud koalitsioonile, mis 2003. aastal Saddami valitsuse kukutas. Tihedas koostöös Iraagi koolitajate rühmaga eemaldas USA valitsus kõik viited Saddam Husseinile ja Baathi parteile. Nad eemaldasid mitu linki Iraani, Kuveidi, juutide, kurdide, sunniitide, šiiitide ja USA-ga. Haridustöötajad redigeerisid ka 1991. aasta lahesõja üksikasju, et muuta see "vähem vastuoluliseks".
8. India ja Pakistan
Indiast ja Pakistanist on olnud keerulised suhted pärast Suurbritannia iseseisvumist 1947. aastal. Mõlema piirkonna vahelised pinged viisid samal aastal Briti India jagamiseni Indiaks ja Pakistaniks. Sellele järgnesid mitmed rahutused, sõjad ja sellele järgnenud Bangladeshi iseseisvus Pakistanist.
Nendel päevadel otsib iga riik alati võimalusi, kuidas teisele kätte maksta. Nad viisid oma sõjad koolidesse, kus nad toimetasid oma ajalooraamatuid, et oma kodanikele esitada varasemate sündmuste moonutatud versiooni. Mõlema riigi ajalooraamatutes on 1947. aasta jagunemise põhjused erinevad. Pakistani õpikud väidavad, et Pakistani moslemid lahkusid Indiast pärast seda, kui India hindud muutsid nad kohe pärast iseseisvust orjadeks. Samal ajal väidavad India õpikud, et pakistanlased kasutasid uue riigi loomist vaid läbirääkimiskiibina ega tahtnud seda kunagi.
India ja Pakistan haarati surmavate rahutuste seeriasse, mis tapsid vahetult pärast eraldamist 200 000–500 000 inimest. Kui Pakistani õpikud süüdistavad rahutustes Indiat, väites, et indiaanlased ründasid neid kõigepealt, siis India õpikud viitavad sellele, et mõlemad pooled olid süüdi. Mõlemas riigis trükitud ajalooõpikud väidavad samuti võitu 1965. aasta sõjas. Pakistani õpikud väidavad, et India "palus armuandmist" ja "põgenes ÜRO-sse" pärast seda, kui ta oli kannatanud Pakistani sõjaväe käes mitmeid kaotusi. India õpikud väidavad, et India jõudis peaaegu Pakistanis Lahorisse enne, kui ÜRO käskis tal lahingud lõpetada.
Bangladeshi järgneva eraldumise tõttu Pakistanist süüdistavad Pakistani õpikud Indiat Bangladeshi toetamises Bangladeshi iseseisvumisele viinud Bangladeshi vabadussõja ajal. India õpikud süüdistavad Pakistani Bangladeshi ründamises ja väidavad, et India aitas ainult gruppi inimesi, kes võitlevad vabaduse eest.
7. Jaapan
Jaapan on tihendanud suhteid Hiina ja Lõuna-Koreaga. Massiivne Jaapani-vastane meeleolu tekkis mõlemas riigis 20. sajandil territoriaalsete vaidluste ja II maailmasõja tõttu, kui Jaapan tungis Hiina ja Korea kodanike vastu sõjakuritegudesse. 2017. aastal nõudis Jaapani valitsus nooremate õpilaste ajalooõpikute redigeerimist. Toimetust juhtis irooniliselt nimega Ajalooliste faktide levitamise ühing.
Rühm arestis mõned Jaapani õpikud, mis sisaldasid viiteid 300 000 hiinlasele, kes tapeti kurikuulsa 1937. aasta Nanjingi veresauna ajal. Raamatutest eemaldati viited 400 000 Korea ja Hiina naisele, kes olid Jaapani poolt II maailmasõja ajal prostitutsioonile sunnitud. Uued õpikud on USA-d süüdistanud ka Pearl Harbori pommitamises. Selle autorid väitsid, et pommiplahvatused olid vastus mitmetele USA kaubandusembargodele Jaapani vastu; riigi valitsus pidas neid mitteametlikuks sõjakuulutamiseks.
Kriitikute sõnul oli õpik katse eemaldada Jaapanist tohutu arv sõjakuritegusid, mille see 20. sajandi jooksul pani toime. Huvitav on see, et ajalooliste faktide levitamise ühing töötas vaidluste alguse ajal juba neljanda väljaande kallal. See näitab, et Jaapani valitsus eemaldab järk-järgult aastast aastasse ajalooõpikute vastuolulisi lõike.
Ühiskonna direktor Hiromichi Moteki ei nõustu sellega, et Jaapani valitsus redigeerib ajalugu. Ta nõuab, et uued õpikud oleksid täpsed, vastupidiselt Hiina ja Korea õpikutes reklaamitud eksitavatele faktidele. Moteki lisas, et Jaapan arendas tegelikult Koread ja parandas oma kodanike elukvaliteeti pärast 1910. aasta sissetungi. Tema sõnul kasutasid jaapanlasi tegelikult korealased ära ja mitte vastupidi, nagu kõik arvavad. Samuti kujutas ta Nanjingi veresauna "kommunistliku propagandana" ja ütles, et Jaapani sõjavägi ei kasutanud kunagi naisi prostituutidena.
6. Hiina
1966. aastal tutvustas Hiina juht Mao Zedong rea reforme, mida ta nimetas kultuurirevolutsiooniks. Ta väitis, et see oli osa katsest taastada Hiina oma kommunistliku ideoloogiaga. Kuid seestpoolt oli see ka osa Mao nüanssidest, et taastada oma positsioon Hiina kommunistliku partei juhina.
Järgmise 10 aasta jooksul rikkus Mao mitmete inimeste õigusi, mis viis mitmete protestide ja muude kodaniku allumatuse tegudeni, mis lõppesid alles pärast tema surma 1976. aastal. See periood on Hiina ajaloos vaieldav, ajendades valitsust eemaldama 2018. aastal oma ajalooraamatutest revolutsiooni üksikasjad. Terviklik kultuurirevolutsiooni peatükk eemaldati riigi poolt heaks kiidetud ajalooõpikust ja asendati Hiina arengut käsitleva peatükiga.
Väljajätmised sisaldasid kõiki viiteid protestid ja valitsuse toetatud vägivald, mis toona Hiinat raputas. Hiina valitsus suutis ajalugu hõlpsalt redigeerida, sest õpikuid avaldab valitsuse rahvahariduse ajakirjandus.
5. Taiwan
2015. aastal puhkes Taiwanis protestilainete seeria pärast seda, kui valitsus püüdis kooliajalooraamatuid redigeerida ja riigi ajalugu moonutada. Muudatusi peeti pikaajalise kavaga Taiwani ja Hiina taasühendamiseks. Taiwani plaan varasemaid sündmusi redigeerida algas 2013. aastal, kui mõned Taiwani professorid käivitasid valitsuse heakskiidetud programmi saare ajaloo täpsustamiseks.
2014. aasta veebruaris teatasid professorid, et on teinud Taiwani ajaloos mõned muudatused ja kavatsevad neid koolidele tutvustada 2015. aasta augustiks. Muudatused hõlmasid Taiwani Zhengi dünastia ümbernimetamist Hiina-Taiwani Ming Zhengi dünastiaks pärast Mingi dünastiat, mis valitses Mandri-Hiinat aastatel 1368–1644. Kuid Taiwan ei kuulunud kunagi Mingi dünastiasse ja Hiina osaks sai ta alles 1683. aastal.
Muud parandused näitasid, et professorid muutsid Taiwani ajalugu pärast seda, kui 1949. aastal võttis Taiwani kontrolli Kuomintangi alluv Hiina Vabariigi valitsus. Muudatustele järgnes Taiwani keskkooliõpilaste protestilainete seeria, kes nõudsid, et valitsus loobuks nende õpikute redigeerimise katsetest. Professor (kes polnud projektiga seotud) väitis, et muudatused muudavad 60 protsenti Taiwani ajaloost.
4. Afganistan
Afganistani haridusministeerium uuendas 2012. aastal ajaloo õppekava. Selle tulemuseks oli riigi ajaloo 40 aasta, sealhulgas elu Afganistani kommunistliku valitsuse all, mitmed riigipöörded 1970ndatel ja 1979. aasta Nõukogude sissetung, viivitamatu eemaldamine. Õppekava välistas ka üksikasjad Mujahideeni (millest hiljem sai Taliban) juhitud nõukogudevastase vastupanu, Mujahideeni rühmituste poolt läbi viidud surmava kodusõja pärast Nõukogude Liidu väljasaatmist nende aladelt ning sellele järgnenud Ameerika sissetungi ja okupatsiooni.
Kõik viited nendele sündmustele tuli lisada vaid paar rida. Valitsuse sõnul on lõhestatud rahva ühendamiseks vaja muudatusi, kus kodanikel on rohkem lojaalsust oma hõimude, klannide ja poliitiliste veendumuste suhtes kui rahva enda vastu. Kriitikute sõnul olid muudatused katse saada Talibani ja teiste valitsusega vastuollu sattunud relvastatud rühmituste heakskiitu.
Omal ajal koolides õpetatud ajalooõppekavas kujutati neid relvastatud rühmitusi halbade inimestena. Kui USA väed lahkuvad Afganistanist, võib valitsus proovida nendega läbi rääkida. Üks kriitik on võrrelnud USA sissetungi ja okupatsiooni puudutava teabe kustutamist sellega, et üritatakse "peita päike kahe sõrme vahele".
3. Türgi
Saksamaa koolid kasutavad türgi õpilastele Türgi ajaloo õpetamiseks türgi keele õpikuid. Alates 2013. aastast oli valitsuse poolt heaks kiidetud ajalooõpik Turkce ve Turk Kulturu (türgi keel ja türgi kultuur). Raamat tekitas aga nii palju poleemikat, et inimesed hakkasid nõudma selle keelustamist.
Kriitikute sõnul muutis Turkce ve Turk Kulturu sageli ajalugu Türgi kasuks. Nagu teised Türgi ajalooõpikud, jätab ta välja või muudab mitmeid viiteid genotsiidi faktidele, mis viisid 1,5 miljoni armeenlase surma Esimese maailmasõja ajal ja pärast seda. Selle asemel väitsid autorid, et armeenlased liitusid I maailmasõja ajal oma liitlastega (sealhulgas Venemaa, Suurbritannia ja USA) Ottomani impeeriumi hävitamisega, mis pärast sõda jagunes mitmeks rahvaks (sealhulgas Türgi).
Autorid väitsid ka, et Armeenia loovutas pärast sõda oma maad Türgile vabatahtlikult, mis on vale. Kriitikud mõistsid raamatu hukka ka kartuses, et see propageerib agressiivselt Türgi natsionalismi. See oli tingitud asjaolust, et see sisaldas lojaalsuse vande Türgi riigile: "Minu eesmärk on kaitsta noori, austada vanureid ja armastada oma maad ja kodumaad rohkem kui mina ise." Raamatu andis välja Türgi haridusministeerium ja levitab Türgi saatkond.
2. Tšiili
2012. aastal sattus Tšiili riik tülli pärast seda, kui tema haridusministeerium üritas muuta oma ajalooõpikute osasid kindral Augusto Pinocheti valitsuse kohta, kes valitses Tšiili kuni 1990. aastani. Uutes raamatutes nimetati Pinocheti valitsust diktatuuri asemel režiimiks.
Kriitikud, kes olid peamiselt vasakpoolsest opositsioonist, väitsid, et ümberklassifitseerimine oli katse ajalugu ümber kirjutada, et rahustada paremtsentristlikku valitsust, kes leidis võimul olles kindralile soosingu. Valitsus eitas neid väiteid, öeldes, et tahab lihtsalt kasutada vähem poliitiliselt laetud sõna.
1. Serbia
Slobodan Milosevic oli Serbia president aastatel 1989–1997, kui temast sai Jugoslaavia Liitvabariigi president. Jugoslaavia Liitvabariiki ei tohiks segi ajada Jugoslaaviaga, mis lagunes mitmeks iseseisvaks riigiks aastatel 1990–1992. Serbia ja Montenegro kuulusid uutesse riikidesse. Mõlemad riigid ühinesid peagi Jugoslaavia Liitvabariigiks, mida läänes ei tunnustatud. Liit kestis aga kuni 2003. aastani, mil see nimetati ümber Serbia ja Montenegro liiduks.
Kolm aastat hiljem jagunesid nad kaheks eraldi osariigiks. Milosevic on kurikuulus selle eest, et ta on valitsemise ajal võidelnud neli sõda - Bosnias, Horvaatias, Kosovos ja Sloveenias. Teda süüdistatakse ka etnilises puhastuses Bosnias ja Horvaatias. Kuid kõik lõppes sellega, kui tema valitsus varises pärast massilisi proteste 2000. aasta oktoobris.
Milosevic muutis võimul olles Serbia ajalooõpikuid. Ta täitis nad propagandaga ja süüdistas teisi rahvaid Serbia vihkamises ilma põhjuseta. Juhuslikult seisis ta silmitsi ajaloo toimetamisega 2001. aastal, kui Serbia uus valitsus eemaldas ajalooraamatutest kõik viited tema kohta.
Serbia uutes ajalooõpikutes hoiti nutikalt ära Milosevici nime mainimist, ehkki nad kirjeldasid mitmeid temaga tihedalt seotud sündmusi, sealhulgas Kosovo sõda 1999. aastal, Serbia pommitamine Serbiale 1999. aastal ja 2000. aasta oktoobri protestid. Näiteks mainitakse muudetud õpikute ühel real ainult “massimeeleavaldusi Belgradis 5. oktoobril 2000”, märkimata, et Milosevic oli protestide eesmärk.
Õpiku koostanud riikliku kirjastuse direktor Radoslav Petkovic täpsustas hiljem, et nad on viimase 10 aasta jooksul vältinud peamiste Serbia riigimeeste nimede mainimist. Ta lisas, et nad üritasid seda Serbia ajaloo 10-aastast perioodi ignoreerida.
