Keel on teabe edastamine heli kaudu. Iga sõna vastab teatud sagedusvibratsioonide komplektile helispektris.
Kõik ümberringi kõigub. Valgus, see on ka lainete vibratsioon, kuid nende sagedus on erinevas vahemikus. Inimsilm on võimeline tajuma sellest vahemikust ainult väga väikest osa.
Igal inimorganil on ka oma vibratsioonisagedus. Need on madala sagedusega vibratsioonid, mida ei silm ega kõrv ei taju. Selle jaoks on siseorganid infrapuna suhtes tundlikud. Ja kui selle sagedus hakkab lähenema siseorganite sagedusele, hakkab inimene kogema loomade hirmu. Nii annab keha teile teada, et ta on surelikus ohus.
See väike kõrvalekalle on loodud selleks, et saada aimu, millises infoväljas inimene pidevalt asub.
Arvatakse, et kuulmine moodustab kogu infovoogust vaid 10%.
Selgub, et teabe edastamine keelte kaupa pole just kõige mahukam. Kõige mahukam visuaalne teave, see on 80%. Inimese kujutlusvõime loob kujutisi visuaalse teabe põhjal. Ja need on inimese mõtlemise protsessis esmased. Kujutist on võimatu luua kujutlemata selle ruumilisi piirjooni, värviomadusi ja emotsionaalset värvumist.
Mida on vaja pildi edastamiseks teisele inimesele? Esimene on pilt ise. Teiseks, edastusmeetod. Keel on üks moodustest, mida tänapäeva inimkonnale on pakutud. See ei tähenda, et teisi pole. Kuid need kõik tõlgivad alati heli.
Mida võib heli edasi anda? Ainult see teave, mis suudab luua pildi inimese kujutluses olemasolevate piltide põhjal. Kujutage näiteks tabamatuid Meninapite. Mida see sõna teie kujutluses kujutas? Ei midagi muud kui julge küsimärk. Sellist pilti pole, see tähendab, et mingit teavet pole möödunud.
Reklaamvideo:
Või mõni teine variant. Et jagada inimesega lõhna lõhna, mida jutustaja kauges riigis erakordse haruldase lille alt tundis. See ei toimi. Selliseid sõnu pole. Ja pilt on olemas, kuid seda ei saa helivahemikus edasi anda.
Samuti on võimatu edastada inimesele oma tundeid, aistinguid. Inimese kujutlusesse üles ehitatud piltide kogu komplekti on võimatu edasi anda, kui soovite näiteks vestluspartnerit oma ideele pühendada.
Sellist teavet saab edastada ainult telepaatiliselt, see tähendab ilma heli ja sõnade abita.
Kuid miks just slaavi keel on nendeks eesmärkideks kõige sobivam?
Sest see keel suudab kõige paremini edastada pilte inimlikest tunnetest. Prefiksid ja järelliited sõnades moodustavad edastatud pildi palju täiendavaid tahke.
Näiteks: vene keeles võib sõna punane olla erinev sõnadega punane, punane, punane. Inglise keeles - see on alati sõna punane (punane) Ja sõna camelina, mida saab armastatu suhtes hellitada, tähendab inglise keeles ingverit. Nagu nii:
- Ingver, sa pole minu visuaalne.
Seda ei saa teha ka saksa, hispaania ja paljude teiste keeltega.
Kuid esmane pole mitte keel, vaid pilt. Harjumus edastada oma mõtteid konkreetses keeles helide abil, inimene likvideerib ümbritseva maailma piltide tahke rikkuse, jättes sellega võimaluse luua terviklik pilt looduses toimuvatest protsessidest. Seetõttu tegid suurema osa kõigist silmapaistvatest avastustest ja leiutistest slaavi keeli rääkinud inimesed. Nad suutsid oma kujutluses manipuleerida täiuslikumate piltidega, mis võimaldas teha tulevase avastuse või leiutise pildi õige jada.
Samamoodi eeldab teabe telepaatiline edastamine edastatava objekti või nähtuse omaduste täielikku mõistmist. Näiteks sama punane värv, inglane moodustab tema arvates punase. Tema keeles muid määratlusi pole. Ja pakkumise “seene” asemel möödub teave ingveri kohta.
Teabe telepaatiliseks edastamiseks pole vaja heli. Edastusvahemikku piirab meediumide eraldamine. Lisaks on keskkonna piiril tõenäoliselt kosmiline tähtsus. Need on juba ruumi ja aja eraldamise alad. Kuid need on vaid autori oletused.
Telepaatial on tänapäevastes inimsuhetes tohutu roll. Kõik kasutavad seda teabe edastamise meetodit pidevalt, kuid oma võimaluste piires.
Näitena võib tuua õpetaja. Andekas ja keskpärane.
Andekal õpetajal on kõigepealt kujutlusvõimes järjestikune rida selgeid ja terviklikke pilte teabest, mida ta peab õpilastele edastama.
Paljud inimesed on märganud, et sellisel õpetajal on isegi lihtne vastata. Näib, et te ei tea tegelikult materjali, kuid tema ees kerkib teave kuskilt iseenesest. See valab kergelt ja loomulikult välja. Lisaks on üliõpilane samal ajal üllatunud, kui tunneb, et ta TEAB, mida räägib. Õpilased ja õpilased jumaldavad selliseid õpetajaid alati.
Sel juhul seisneb protsess selles, et õpetaja ise, kontrollides õpilase reageerimist, loob tema kujutise ruumis võrdlusmaatriksina. Ja kuna maatriks on täielik ja seetõttu energeetiliselt küllastunud, moodustab see pilt oma eksemplari õpilase kujutluses ja tal pole muud teha kui kirjeldada seda pilti sõnadega. Ja kõige olulisem selles protsessis on see, et selline info edastamine on infoklišee sõnatu moodustamine.
Pilt jääb õpilasele selgelt meelde ja sellega lõppev õppeprotsess lõpetab oma järgmise tsükli. Selle protsessi sõnad mängivad ainult abistavat rolli.
Õpetajatel, kes ise oma ainet ei tea, puudub selline kujutlusvõime järjepidevate ja terviklike piltide pagas. Nad ei saa õpilastele midagi edastada ja õpilaste teadmiste võrdlemise maatriksina kasutavad nad trükitud juhendit. Mis kõigepealt peate lugema, tõlgides märgid sõnadeks (helideks), seejärel ühendage nende helide põhjal pilt. Ja pärast seda pole see kunagi täielik.
Sellist õpetajat ei mõisteta ja õppeaine on õpilaste kujutlusvõimes vigane. Pärast sellist õpetamist jooksevad täielikke teadmisi otsivad juhendajad õppejõudude juurde ja saavad seal vajaliku.
Teabe telepaatilise edastamisega töötades on vaja kahte asja. Teabe pilt ja selle teabe vastuvõtja pilt.
Näiteks paelub inimest lille ilu või auto täiuslikkus, mida ta salongis nägi. Ja pole ühtegi inimest, kellega ta tahaks oma rõõmu jagada.
Peate kujutlema selle inimese pilti. See tähendab, et kutsute selle välja enne oma sisemist pilku. Ja siis edastage talle oma rõõm, rõhutades teile meeldinud objekti omaduste nüansse.
See ei õnnestu alati kohe. Teabe edastamisel ja vastuvõtmisel saab treenida lihtsamate toimingute tegemiseks.
Võite proovida lõhnu tajuda paljude meetrite, kilomeetrite ja sadade kilomeetrite ulatuses.
Teades, et lilled praegu õitsevad punktis "a", kuid teadmata nende lõhna, peate väga detailselt ette kujutama pildi kohast, kus nad kasvavad, ja hoolikalt kuulama lõhnu. Vaevalt, õrnalt, õrnalt nina kaudu õhk tõmmake tunnetage selle koha aroomi, justkui oleksite seal tõesti. See töötab kindlasti välja. Ja siis minge aja jooksul sellesse kohta ja kontrollige, kui palju lõhnameel vastab tegelikule.
Liblikad kasutavad seda efekti, kui nad leiavad endale paarilise mitme kilomeetri kaugusel. Noh, nad ei taba aroomi molekule oma retseptoritega. Nad tunnevad energia laineid. Ja see on telepaatiline suhtlus.
Inimesed tajuvad oma ebaviisakuse tõttu ainult telepaatilise edastamise tugevaid emotsionaalseid puhanguid. Sageli on see ebaõnne nutt. Olles sattunud kriitilisse olukorda, kutsub inimene alati vaistlikult abi lähimalt inimeselt. Ja sellel jõuülekandel pole vahemaad.
Inimesed jagavad oma rõõmu harva. Nad armastavad seda üksi kogeda. Ja ainult armastavad südamed püüavad alati jagada lummavaid energiaid, oma imetlust. Seetõttu on see telepaatiline edastamine iseloomulik väga lähedastele sõpradele, abikaasadele, kaksikutele.
Selliste inimeste jaoks on telepaatia tavaline.
Maailm on jõudnud olukorda, kus totaalne verbaalne vale on meie ümbritseva maailma kohta käivat tegelikku teavet nii väärastanud, et tõese teabe edastamiseks pole enam muid võimalusi. Tõde on muul viisil võimatu teada saada. Selle tõkke ületamiseks on ainult üks viis - õppida telepaatilist suhtlust, kosmoseteabe telepaatilist lugemist.
See pole tegelikult nii raske. Pole raskem kui õppida rääkima ja lugema. Pealegi on igal inimesel täielik "rakenduste ja draiverite" pakett, mille peate lihtsalt lahti pakkima ja kasutama õppima. Täpsemalt pidage meeles, kuidas see on tehtud.
