Uudised täppisteaduste maailmast määrisid reetlikult Azaleptini hommikuse annuse mõju meile.
Washingtoni osariigi (USA) riiklike haridusasutuste inspektori veebisaidil on dokument nimega "Matemaatika etniliste uuringute raamistik", mis avab meie silmad sellele, mis matemaatika tegelikult on ja mida seda tuleks õpetada. Washingtoni DCO andmetel on matemaatika rassistlik valge ülimuslikkuse teooria teenistuses olev teadus, mille eesmärk on rõhutada värvilisi õpilasi ja koolilapsi - mis tähendab, et on vaja hakata seda õigesti õpetama.
Ruutjuurte, võrrandite ja integraalide asemel on matemaatika uurimisel kesksel kohal jõud ja rõhumine. Ja nüüd on matemaatikakursuse oluliseks ülesandeks õppida hakkama saama kohutava olukorraga, milles "lääne matemaatika on matemaatilise identiteedi ja intelligentsuse ainus õigustatud väljendus", mis "võtab värviliste vähemuste esindajatelt õigused" ja "hävitab nende ajaloolise panuse (matemaatikasse)".
Koos korrutustabeliga julgustatakse värvilisi õpilasi mõtlema ka muude oluliste küsimuste üle:
- Mis on “minu matemaatiline identiteet”?
- Mis tunne on olla matemaatik (ja värv)?
- Kas matemaatikas on autoriteete?
- Millised lood on olulised teie kultuurilise seose jaoks matemaatikaga?
Reklaamvideo:
- Mis on "õige" ja kes seda ütles?
Õpetajate ülesanded kõlavad palju edumeelsemalt ja teaduslikumalt:
- Analüüsige, kuidas iidseid matemaatilisi teadmisi lääne kultuur rööviti
- Selgitage, kuidas matemaatikat, loodusteadusi ja tehnoloogiat kasutatakse jätkuvalt värviliste inimeste rõhumiseks ja marginaliseerimiseks
- kritiseerige süsteemi, mis keelab värviliste vähemuste juurdepääsu matemaatilistele teadmistele
- juhtida tähelepanu standardiseeritud klassifitseerimissüsteemile omasele ebavõrdsusele
- Selgitage, kuidas matemaatikat kasutatakse loodusvarade kasutamiseks
- Selgitage, kuidas matemaatika aitab kaasa majanduslikule rõhumisele.
Hulluks kalkulaatori uue pilguga otsustasime tegelikkust kontrollida ja leidsime, et programm on vaid üks paljudest täppisteaduste poliitilise hüpe näidetest. Näiteks kirjutab "uue matemaatika" üks oraaklid, Illinoisi ülikooli professor Rochelle Gutierrez oma raamatus: "Matemaatika ise on" valge ". Kõiki, keda tunnustatakse matemaatika arengu eest, kes oskavad hästi matemaatikat ja keda peetakse matemaatikakogukonna osaks, tajutakse tavaliselt valge rassi esindajatena. Mõisted nagu "Pythagorase teoreem" või "pi" jätavad mulje, et matemaatika lõid enamasti kreeklased ja teised eurooplased. " Professor Gutierrez usub, et matemaatikute-professorite seas on teenimatult enamust kaukaaslastest ja “vähemused puutuvad matemaatikatundides sageli kokku mikroliikumisega,kui neid hinnatakse nende võime järgi mõelda abstraktselt. " Järeldus: "(matemaatilised) teadmised ei saa olla objektiivsed, neid tuleb mõista subjektiivselt."
Kallid sõbrad, võite olla tagasiulatuvate vaadetega inimesed ja peate siiski matemaatikat rahvusvahelise valemite üldkeelena, mis ei jaota inimesi valgeks, mustaks, kollaseks ega pruuniks.
Kuid võidukalt valitud PR, võidukalt meediumid ja võidukas kultuurikonjunktuur lülitasid mikrofonid ja läätsed sisse teie (ja meie, muide, muide) tagurpidi vaated ümbritsevale reaalsusele. See naljaka lohuga maailm suudab korduvalt, umbes kord kümne aasta jooksul, oma ajaloo ümber kirjutada, lisades sellele soovi korral võidu või lüüasaamise. Ja matemaatikud eraldi territooriumil, kui vaja, langeb ta ka rassilise ja soolise steriilsuse poole.
Akadeemik V. I. Arnold Ameerika hariduse teemal:
